青少年封閉式創造力潛能測量：「青少年版中文詞彙遠距聯想測驗」之編製及信、效度研究

創造力為二十一世紀中不可或缺的關鍵技能之一，世界各國逐漸重視學校教育中的創造力潛能測量與培養。然而，創造力測量具多面向特性，國內開放式創造力測驗雖已完整發展適合所有年齡層的題目與常模，但封閉式創造力測驗僅限於成人與兒童。本研究即根據Mednick所提出創造力連結理論的觀點，以「中文詞彙遠距聯想測驗」為基礎，擬發展一套具有良好心理計量特性、適合國內青少年之封閉式創造力測驗──「青少年版中文詞彙遠距聯想測驗」（Chinese Word Remote Associates Test-Adolescent version, CWRAT-A）。研究中經過對93題預試量表之前測與項目分析，挑選出50題作為CWRAT-A正式量表，分為難易度相同的甲、乙式（各25題），於北部、中部、南部、東部的國中與高中蒐集六個年級共1,649名參與者資料，進行信、效度之檢驗。結果顯示，在信度方面，甲、乙式的內部一致性分別為.80與.81，複本信度為.60。在效度方面，以「頓悟問題作業」作為效標關聯效度，有顯著正相關，相關係數分別為.17 與.25（ps ＜ .05）；以「竹筷子的不尋常用途」作為區辨效度，結果顯示與各指標皆無顯著相關，相關係數介於.00～.13。上述結果說明CWRAT-A具有良好的信、效度，是適合作為青少年封閉式創造力潛能測量之工具。