「關係性自我概念量表」之發展與編製

本研究以「關係性自我」理論為基礎，並根據臺灣本地研究對象之自我敘述內容，編製適用於青少年階段之「關係性自我概念量表」。本研究以325位國小高年級學生進行量表的預試，經由項目分析程序，確定出各有10題之五個分量表，以分別表示五種重要他人之關係脈絡（即母親、父親、手足、老師與好朋友）；全量表共有50題，以Likert五點方式填答。再以780位五、六年級學生為研究對象，進行本量表之信度與效度檢驗。在信度方面：全量表之內部一致性為 .94，各分量表之Cronbach's α介於 .81與 .93之間，間隔二週的重測信度在 .53與 .88之間。在效度方面：以「田納西自我概念量表」與「國小學童生活適應量表」檢驗本量表之效標關聯效度，以年級與性別進行差異考驗，並以探索性因素分析進行效度評估。研究結果顯示，本量表具有良好的信度與效度，可用以評估臺灣青少年之關係性自我概念。