部分錯誤參照有助於動作表現與學習

郭 安婕(An-Chieh Kuo), 卓 俊伶(Hank Jwo)

Research output: Contribution to journalArticle

Abstract

目的:比較全部與部分距離的錯誤參照機制,對空間性動作表現與學習的影響。方法:二十四名年輕成人隨機分派至全部距離參照組或部分距離引導組,以單手進行空間性移動工作。實驗參與者於60次的獲得期試作結束後,分別在10分鐘與24小時後,進行各12次試作的立即與延遲保留測驗。全部距離參照組由實驗者提供全部目標距離為錯誤參照,而部分距離引導組則提供錯誤距離訊息為錯誤參照;參與者進行自我評估後,以口語告知錯誤距離。本研究的依變項為:絕對誤差、錯誤估計值、和修正誤差值,分別進行2(組間)×6(區間)混合設計二因子變異數分析,其中區間為重複量數,和獨立樣本t考驗統計分析。結果:部分距離引導組的絕對誤差、錯誤估計值、和修正誤差值在獲得期與立即和延遲保留測驗中皆顯著小於全部距離參照組。結論:部分距離引導對於空間性動作的表現和學習皆有助益。
Original languageChinese
Pages (from-to)383-392
Number of pages10
Journal體育學報
Volume46
Issue number4
DOIs
Publication statusPublished - 2013

Cite this

部分錯誤參照有助於動作表現與學習. / 郭安婕(An-Chieh Kuo); 卓俊伶(Hank Jwo).

In: 體育學報, Vol. 46, No. 4, 2013, p. 383-392.

Research output: Contribution to journalArticle

郭安婕(An-Chieh Kuo) ; 卓俊伶(Hank Jwo). / 部分錯誤參照有助於動作表現與學習. In: 體育學報. 2013 ; Vol. 46, No. 4. pp. 383-392.
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publisher = "中華民國體育學會",
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TY - JOUR

T1 - 部分錯誤參照有助於動作表現與學習

AU - 郭, 安婕(An-Chieh Kuo)

AU - 卓, 俊伶(Hank Jwo)

PY - 2013

Y1 - 2013

N2 - 目的:比較全部與部分距離的錯誤參照機制,對空間性動作表現與學習的影響。方法:二十四名年輕成人隨機分派至全部距離參照組或部分距離引導組,以單手進行空間性移動工作。實驗參與者於60次的獲得期試作結束後,分別在10分鐘與24小時後,進行各12次試作的立即與延遲保留測驗。全部距離參照組由實驗者提供全部目標距離為錯誤參照,而部分距離引導組則提供錯誤距離訊息為錯誤參照;參與者進行自我評估後,以口語告知錯誤距離。本研究的依變項為:絕對誤差、錯誤估計值、和修正誤差值,分別進行2(組間)×6(區間)混合設計二因子變異數分析,其中區間為重複量數,和獨立樣本t考驗統計分析。結果:部分距離引導組的絕對誤差、錯誤估計值、和修正誤差值在獲得期與立即和延遲保留測驗中皆顯著小於全部距離參照組。結論:部分距離引導對於空間性動作的表現和學習皆有助益。

AB - 目的:比較全部與部分距離的錯誤參照機制,對空間性動作表現與學習的影響。方法:二十四名年輕成人隨機分派至全部距離參照組或部分距離引導組,以單手進行空間性移動工作。實驗參與者於60次的獲得期試作結束後,分別在10分鐘與24小時後,進行各12次試作的立即與延遲保留測驗。全部距離參照組由實驗者提供全部目標距離為錯誤參照,而部分距離引導組則提供錯誤距離訊息為錯誤參照;參與者進行自我評估後,以口語告知錯誤距離。本研究的依變項為:絕對誤差、錯誤估計值、和修正誤差值,分別進行2(組間)×6(區間)混合設計二因子變異數分析,其中區間為重複量數,和獨立樣本t考驗統計分析。結果:部分距離引導組的絕對誤差、錯誤估計值、和修正誤差值在獲得期與立即和延遲保留測驗中皆顯著小於全部距離參照組。結論:部分距離引導對於空間性動作的表現和學習皆有助益。

KW - 錯誤估計

KW - 錯誤偵察能力

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KW - error estimation

KW - error detection capability

KW - movement correction

U2 - 10.6222/pej.4604.201312.1307

DO - 10.6222/pej.4604.201312.1307

M3 - 文章

VL - 46

SP - 383

EP - 392

JO - 體育學報

JF - 體育學報

SN - 1024-7297

IS - 4

ER -