運用eHealth科技系統提升國民中學健康教學者之健康專業能力與健康生活型態

劉 潔心(Chieh-Hsing Liu), 晏 涵文, 邱 詩揚(Shy-Yang Chiou), 廖 梨伶

Research output: Contribution to journalArticle

Abstract

目標:本研究旨在運用eHealth科技系統之同儕支持社群、量身訂作教學、及專業促進與支持等介入方式,以改善國民中學健康教學者之健康生活型態及健康專業能力。方法:以準實驗研究設計之實驗組對照組前後測設計,選取95年度教育部核定健康促進示範縣市國民中學健康教學者為研究對象,共53名教師為實驗組對象(有效樣本回收率為70.67%);而對照組對象則為65名(有效樣本回收率為86.67%),完全不予介入。兩組皆於介入前完成前測問卷,介入期兩個月,介入後同步進行後測。結果:本介入計畫在「工作感受」上,於控制前測得分的前提下,實驗組於「工作感受」、「健康信念」、「生活技能」、「自我效能」、及「健康行為意向」顯著較對照組表現良好。結論:本研究所發展之eHealth科技系統具良好介入成效,此一克服時間與空間的障礙,且低成本高效率的介入方式,值得做為未來健康教學者健康促進計畫中的重要參考工具。
Original languageChinese
Pages (from-to)475-490
Number of pages16
JournalChinese Journal of Public Health
Volume28
Issue number6
DOIs
Publication statusPublished - 2009

Cite this

運用eHealth科技系統提升國民中學健康教學者之健康專業能力與健康生活型態. / 劉潔心(Chieh-Hsing Liu); 晏涵文; 邱詩揚(Shy-Yang Chiou); 廖梨伶.

In: Chinese Journal of Public Health, Vol. 28, No. 6, 2009, p. 475-490.

Research output: Contribution to journalArticle

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keywords = "eHealth科技系統, 國民中學, 健康教學者, 健康專業能力, 健康生活型態, eHealth technology, middle school, health educators, professional competency, healthy lifestyles",
author = "劉, {潔心(Chieh-Hsing Liu)} and 涵文 晏 and 邱, {詩揚(Shy-Yang Chiou)} and 梨伶 廖",
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doi = "10.6288/TJPH2009-28-06-03",
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TY - JOUR

T1 - 運用eHealth科技系統提升國民中學健康教學者之健康專業能力與健康生活型態

AU - 劉, 潔心(Chieh-Hsing Liu)

AU - 晏, 涵文

AU - 邱, 詩揚(Shy-Yang Chiou)

AU - 廖, 梨伶

PY - 2009

Y1 - 2009

N2 - 目標:本研究旨在運用eHealth科技系統之同儕支持社群、量身訂作教學、及專業促進與支持等介入方式,以改善國民中學健康教學者之健康生活型態及健康專業能力。方法:以準實驗研究設計之實驗組對照組前後測設計,選取95年度教育部核定健康促進示範縣市國民中學健康教學者為研究對象,共53名教師為實驗組對象(有效樣本回收率為70.67%);而對照組對象則為65名(有效樣本回收率為86.67%),完全不予介入。兩組皆於介入前完成前測問卷,介入期兩個月,介入後同步進行後測。結果:本介入計畫在「工作感受」上,於控制前測得分的前提下,實驗組於「工作感受」、「健康信念」、「生活技能」、「自我效能」、及「健康行為意向」顯著較對照組表現良好。結論:本研究所發展之eHealth科技系統具良好介入成效,此一克服時間與空間的障礙,且低成本高效率的介入方式,值得做為未來健康教學者健康促進計畫中的重要參考工具。

AB - 目標:本研究旨在運用eHealth科技系統之同儕支持社群、量身訂作教學、及專業促進與支持等介入方式,以改善國民中學健康教學者之健康生活型態及健康專業能力。方法:以準實驗研究設計之實驗組對照組前後測設計,選取95年度教育部核定健康促進示範縣市國民中學健康教學者為研究對象,共53名教師為實驗組對象(有效樣本回收率為70.67%);而對照組對象則為65名(有效樣本回收率為86.67%),完全不予介入。兩組皆於介入前完成前測問卷,介入期兩個月,介入後同步進行後測。結果:本介入計畫在「工作感受」上,於控制前測得分的前提下,實驗組於「工作感受」、「健康信念」、「生活技能」、「自我效能」、及「健康行為意向」顯著較對照組表現良好。結論:本研究所發展之eHealth科技系統具良好介入成效,此一克服時間與空間的障礙,且低成本高效率的介入方式,值得做為未來健康教學者健康促進計畫中的重要參考工具。

KW - eHealth科技系統

KW - 國民中學

KW - 健康教學者

KW - 健康專業能力

KW - 健康生活型態

KW - eHealth technology

KW - middle school

KW - health educators

KW - professional competency

KW - healthy lifestyles

U2 - 10.6288/TJPH2009-28-06-03

DO - 10.6288/TJPH2009-28-06-03

M3 - 文章

VL - 28

SP - 475

EP - 490

JO - Chinese Journal of Public Health

JF - Chinese Journal of Public Health

SN - 1023-2141

IS - 6

ER -