近二十年大陸教育史研究的量化分析（1978－2003）

教育史是四大教育基礎理論學門之一，本文旨在探究近二十年大陸的教育史研究狀況。本文採取量化分析方式，分別從相關論著的領域、研究主題、出版形式、出版時間及研究時間等方面進行分析。重要發現如下：一、在數量上，近二十年來（1978－2003）大陸所發表的教育史論著，至少有1577種；在領域上，以中國教育史類最多，西方教育史類居次，教育史學類再次，東亞教育史類又次。二、在研究主題上，以「制度與政策」類最多，「思想與人物」類居次，「通論」再次，與「運動與活動」類最少。子題古代以課程教學教材類最多，近代以高等教育類最多。三、在論文出版形式上，以期刊論文最多，專書居次。四、在論文出版時間上，三個時期中，以1993－2003年數量最多，1986－1992年次之，1978－1985 年再次之。變化是自第一期起逐漸增加。五、在研究時間上，中國教育史類較側重近代，古代次之。時間是以春秋戰國數量最多，宋代居次。至於外國教育史類（含西方與東亞），以近代最多，現代居次，通史再次；至於主題則均以「思想與人物」類最多。國家以美國最多。大陸研究在研究主題、集體合作及史料編纂上呈獻特色，研究成果與台灣近五十年發展相較，有許多地方有相近。最後本文對大陸未來發展提出四點建議，對臺灣提出三點啟示。