辯論不應在臺灣高中英語教育中缺席:論未來高中英語辯論教學之宗旨目標、面向內涵、推動管道及預期效益

常 紹如(Shau-Ju Chang), 吳 美貞(Angela Mei-Chen Wu)

Research output: Contribution to journalArticle

Abstract

為國內高中英語辯論教學之催生請命,論文首先闡述國內外文獻所提及有關「英語」辯論之學習效益,並介紹東亞地區包括中國、日本、韓國與我國等地之英語辯論現況,藉以證明高中英語辯論教學之正當性與急迫性。論文次節提出以「外語社會化理論」為依據架構英語教育中之辯論教學,即將英語辯論教學視為幫助學生達成三種與辯論相關之社會化過程,包括強調「辯論菁英培訓」的「英語辯論比賽」、強調「辯論基本知能發展」的「課堂英語辯論教學」、及強調「辯論生活化」的「辯論與現代公民養成」等三大目標與類型。品最後針對臺灣中、高等教育之人物力現況提出高中英語辯論教學之可能推行方式,並就高中英語辯論教學所將帶來之效益與貢獻做一綜合推估。
Original languageChinese
Pages (from-to)53-78
Number of pages26
Journal中等教育
Volume65
Issue number4
DOIs
Publication statusPublished - 2014

Cite this

辯論不應在臺灣高中英語教育中缺席:論未來高中英語辯論教學之宗旨目標、面向內涵、推動管道及預期效益. / 常紹如(Shau-Ju Chang); 吳美貞(Angela Mei-Chen Wu).

In: 中等教育, Vol. 65, No. 4, 2014, p. 53-78.

Research output: Contribution to journalArticle

@article{a01bd29583b844a2a1a77f003f157eda,
title = "辯論不應在臺灣高中英語教育中缺席:論未來高中英語辯論教學之宗旨目標、面向內涵、推動管道及預期效益",
abstract = "為國內高中英語辯論教學之催生請命,論文首先闡述國內外文獻所提及有關「英語」辯論之學習效益,並介紹東亞地區包括中國、日本、韓國與我國等地之英語辯論現況,藉以證明高中英語辯論教學之正當性與急迫性。論文次節提出以「外語社會化理論」為依據架構英語教育中之辯論教學,即將英語辯論教學視為幫助學生達成三種與辯論相關之社會化過程,包括強調「辯論菁英培訓」的「英語辯論比賽」、強調「辯論基本知能發展」的「課堂英語辯論教學」、及強調「辯論生活化」的「辯論與現代公民養成」等三大目標與類型。品最後針對臺灣中、高等教育之人物力現況提出高中英語辯論教學之可能推行方式,並就高中英語辯論教學所將帶來之效益與貢獻做一綜合推估。",
keywords = "英語辯論教學, 臺灣高中, 宗旨目標, 型式內容, 教學效益, English debate instruction, Taiwanese high schools, purposes, content, educational benefits",
author = "常, {紹如(Shau-Ju Chang)} and 吳, {美貞(Angela Mei-Chen Wu)}",
year = "2014",
doi = "10.6249/SE.2014.65.4.04",
language = "Chinese",
volume = "65",
pages = "53--78",
journal = "中等教育",
issn = "1018-0230",
publisher = "臺灣師範大學實習輔導處地方教育輔導組",
number = "4",

}

TY - JOUR

T1 - 辯論不應在臺灣高中英語教育中缺席:論未來高中英語辯論教學之宗旨目標、面向內涵、推動管道及預期效益

AU - 常, 紹如(Shau-Ju Chang)

AU - 吳, 美貞(Angela Mei-Chen Wu)

PY - 2014

Y1 - 2014

N2 - 為國內高中英語辯論教學之催生請命,論文首先闡述國內外文獻所提及有關「英語」辯論之學習效益,並介紹東亞地區包括中國、日本、韓國與我國等地之英語辯論現況,藉以證明高中英語辯論教學之正當性與急迫性。論文次節提出以「外語社會化理論」為依據架構英語教育中之辯論教學,即將英語辯論教學視為幫助學生達成三種與辯論相關之社會化過程,包括強調「辯論菁英培訓」的「英語辯論比賽」、強調「辯論基本知能發展」的「課堂英語辯論教學」、及強調「辯論生活化」的「辯論與現代公民養成」等三大目標與類型。品最後針對臺灣中、高等教育之人物力現況提出高中英語辯論教學之可能推行方式,並就高中英語辯論教學所將帶來之效益與貢獻做一綜合推估。

AB - 為國內高中英語辯論教學之催生請命,論文首先闡述國內外文獻所提及有關「英語」辯論之學習效益,並介紹東亞地區包括中國、日本、韓國與我國等地之英語辯論現況,藉以證明高中英語辯論教學之正當性與急迫性。論文次節提出以「外語社會化理論」為依據架構英語教育中之辯論教學,即將英語辯論教學視為幫助學生達成三種與辯論相關之社會化過程,包括強調「辯論菁英培訓」的「英語辯論比賽」、強調「辯論基本知能發展」的「課堂英語辯論教學」、及強調「辯論生活化」的「辯論與現代公民養成」等三大目標與類型。品最後針對臺灣中、高等教育之人物力現況提出高中英語辯論教學之可能推行方式,並就高中英語辯論教學所將帶來之效益與貢獻做一綜合推估。

KW - 英語辯論教學

KW - 臺灣高中

KW - 宗旨目標

KW - 型式內容

KW - 教學效益

KW - English debate instruction

KW - Taiwanese high schools

KW - purposes

KW - content

KW - educational benefits

U2 - 10.6249/SE.2014.65.4.04

DO - 10.6249/SE.2014.65.4.04

M3 - 文章

VL - 65

SP - 53

EP - 78

JO - 中等教育

JF - 中等教育

SN - 1018-0230

IS - 4

ER -