調整焦點動機、成功預期對創造力與批判性思考的影響

張 旭中(Hsu-Chung Chang), 邱 發忠, 陳 學志(Hsueh-Chih Chen), 徐 芝君

Research output: Contribution to journalArticle

Abstract

本研究目的在探究調整焦點動機對創造性、批判性思考表現的影響,及成功預期調節調整焦點動機與創造力、批判性思考間的關係。在實驗一,58位參與者分別被誘發促進焦點、預防焦點及中性狀況。之後,進行創造性和批判性思考作業。結果發現經促進焦點誘發後會提升創造表現,而預防焦點則提升批判思考表現。在實驗二A中,72位參與者被分別操弄促進/高預期、促進/低預期、預防/高預期、預防/低預期及中性狀況。結果在促進焦點狀況下,高預期組在創造力上的表現高於低預期狀況。在實驗二B中,70位參與者被隨機分派至如同實驗二A的五個狀況,然而,調整焦點動機的操弄方式同實驗一。結果發現在預防焦點狀況下,低成功預期狀況在批判性思考表現上高於高成功預期狀況;在低預期狀況下,預防焦點在批判性思考表現大於促進焦點狀況。綜合上述可知,促進焦點會提升創造表現,而預防焦點會提升批判性思考表現,此外,調整焦點動機會調節調整焦點動機與創造力與批判性思考表現間的關係。
Original languageChinese
Pages (from-to)499-520
Number of pages22
JournalBulletin of Educational Psychology
Volume43
Issue number2
DOIs
Publication statusPublished - 2011

Cite this

調整焦點動機、成功預期對創造力與批判性思考的影響. / 張旭中(Hsu-Chung Chang); 邱發忠; 陳學志(Hsueh-Chih Chen); 徐芝君.

In: Bulletin of Educational Psychology, Vol. 43, No. 2, 2011, p. 499-520.

Research output: Contribution to journalArticle

張旭中(Hsu-Chung Chang) ; 邱發忠 ; 陳學志(Hsueh-Chih Chen) ; 徐芝君. / 調整焦點動機、成功預期對創造力與批判性思考的影響. In: Bulletin of Educational Psychology. 2011 ; Vol. 43, No. 2. pp. 499-520.
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keywords = "目標成功預期, 促進焦點, 批判性思考, 預防焦點, 創造力, creativity, critical thinking, expectancy to success, prevention focus, promotion focus",
author = "張, {旭中(Hsu-Chung Chang)} and 發忠 邱 and 陳, {學志(Hsueh-Chih Chen)} and 芝君 徐",
year = "2011",
doi = "10.6251/BEP.20100908",
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publisher = "臺灣師範大學教育心理與輔導學系",
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TY - JOUR

T1 - 調整焦點動機、成功預期對創造力與批判性思考的影響

AU - 張, 旭中(Hsu-Chung Chang)

AU - 邱, 發忠

AU - 陳, 學志(Hsueh-Chih Chen)

AU - 徐, 芝君

PY - 2011

Y1 - 2011

N2 - 本研究目的在探究調整焦點動機對創造性、批判性思考表現的影響,及成功預期調節調整焦點動機與創造力、批判性思考間的關係。在實驗一,58位參與者分別被誘發促進焦點、預防焦點及中性狀況。之後,進行創造性和批判性思考作業。結果發現經促進焦點誘發後會提升創造表現,而預防焦點則提升批判思考表現。在實驗二A中,72位參與者被分別操弄促進/高預期、促進/低預期、預防/高預期、預防/低預期及中性狀況。結果在促進焦點狀況下,高預期組在創造力上的表現高於低預期狀況。在實驗二B中,70位參與者被隨機分派至如同實驗二A的五個狀況,然而,調整焦點動機的操弄方式同實驗一。結果發現在預防焦點狀況下,低成功預期狀況在批判性思考表現上高於高成功預期狀況;在低預期狀況下,預防焦點在批判性思考表現大於促進焦點狀況。綜合上述可知,促進焦點會提升創造表現,而預防焦點會提升批判性思考表現,此外,調整焦點動機會調節調整焦點動機與創造力與批判性思考表現間的關係。

AB - 本研究目的在探究調整焦點動機對創造性、批判性思考表現的影響,及成功預期調節調整焦點動機與創造力、批判性思考間的關係。在實驗一,58位參與者分別被誘發促進焦點、預防焦點及中性狀況。之後,進行創造性和批判性思考作業。結果發現經促進焦點誘發後會提升創造表現,而預防焦點則提升批判思考表現。在實驗二A中,72位參與者被分別操弄促進/高預期、促進/低預期、預防/高預期、預防/低預期及中性狀況。結果在促進焦點狀況下,高預期組在創造力上的表現高於低預期狀況。在實驗二B中,70位參與者被隨機分派至如同實驗二A的五個狀況,然而,調整焦點動機的操弄方式同實驗一。結果發現在預防焦點狀況下,低成功預期狀況在批判性思考表現上高於高成功預期狀況;在低預期狀況下,預防焦點在批判性思考表現大於促進焦點狀況。綜合上述可知,促進焦點會提升創造表現,而預防焦點會提升批判性思考表現,此外,調整焦點動機會調節調整焦點動機與創造力與批判性思考表現間的關係。

KW - 目標成功預期

KW - 促進焦點

KW - 批判性思考

KW - 預防焦點

KW - 創造力

KW - creativity

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KW - expectancy to success

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KW - promotion focus

U2 - 10.6251/BEP.20100908

DO - 10.6251/BEP.20100908

M3 - 文章

VL - 43

SP - 499

EP - 520

JO - Bulletin of Educational Psychology

JF - Bulletin of Educational Psychology

SN - 1011-5714

IS - 2

ER -