英國教師素質管理政治理性的轉變:治理性的分析

    Research output: Contribution to journalArticle

    Abstract

    本文的目的是以英國在教師素質層面的治理作爲分析的對象,透過認識Foucault的治理論點,理解英國治理教師素質的結構轉變,並分析轉變的歷程,理解目前對於教師素質治理結構的其體表現及其背後之意識型態,經過理論與實際的分析,期能爲台灣在建立教師素質的整體治理結構時之參考。
    Original languageChinese
    Pages (from-to)129-161
    Number of pages33
    Journal中正教育研究
    Volume7
    Issue number2
    DOIs
    Publication statusPublished - 2008

    Cite this

    英國教師素質管理政治理性的轉變:治理性的分析. / 黃嘉莉(Jia-Li Huang).

    In: 中正教育研究, Vol. 7, No. 2, 2008, p. 129-161.

    Research output: Contribution to journalArticle

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    keywords = "新教師專業, 治理性, 教師素質, new teacher profession, governmentality, teacher quality",
    author = "黃, {嘉莉(Jia-Li Huang)}",
    year = "2008",
    doi = "10.6357/CCES.200812.0129",
    language = "Chinese",
    volume = "7",
    pages = "129--161",
    journal = "中正教育研究",
    issn = "1683-9552",
    publisher = "中正大學教育學院",
    number = "2",

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    TY - JOUR

    T1 - 英國教師素質管理政治理性的轉變:治理性的分析

    AU - 黃, 嘉莉(Jia-Li Huang)

    PY - 2008

    Y1 - 2008

    N2 - 本文的目的是以英國在教師素質層面的治理作爲分析的對象,透過認識Foucault的治理論點,理解英國治理教師素質的結構轉變,並分析轉變的歷程,理解目前對於教師素質治理結構的其體表現及其背後之意識型態,經過理論與實際的分析,期能爲台灣在建立教師素質的整體治理結構時之參考。

    AB - 本文的目的是以英國在教師素質層面的治理作爲分析的對象,透過認識Foucault的治理論點,理解英國治理教師素質的結構轉變,並分析轉變的歷程,理解目前對於教師素質治理結構的其體表現及其背後之意識型態,經過理論與實際的分析,期能爲台灣在建立教師素質的整體治理結構時之參考。

    KW - 新教師專業

    KW - 治理性

    KW - 教師素質

    KW - new teacher profession

    KW - governmentality

    KW - teacher quality

    U2 - 10.6357/CCES.200812.0129

    DO - 10.6357/CCES.200812.0129

    M3 - 文章

    VL - 7

    SP - 129

    EP - 161

    JO - 中正教育研究

    JF - 中正教育研究

    SN - 1683-9552

    IS - 2

    ER -