《臺灣新意象》教材設計與發展之實踐智慧

陳 麗華(Li-Hua Chen), 葉 韋伶(Wei-Ling Yeh), 甄 曉蘭(Hsiao-Lan Chen)

Research output: Contribution to journalArticle

Abstract

本文探討《臺灣新意象》教材設計與發展團隊在自編教材的歷程中援引「溝通的反思性」、「自主的反思性」與「後設的反思性」等心智模式的軌跡,並且從中精粹出這個以自編教材為主題的大型計畫背後,如何整合資源的運作智慧及課程設計與發展的智慧。本研究從《臺灣新意象》教材設計與發展的歷程中精煉出七項實踐智慧,其中包含資源整合的四項智慧及課程設計與發展的三項智慧。
Original languageChinese
Pages (from-to)29-71
Number of pages43
Journal教科書研究
Volume9
Issue number3
Publication statusPublished - 2016

Cite this

陳麗華(Li-Hua C, 葉韋伶(Wei-Ling Y, & 甄曉蘭(Hsiao-Lan C (2016). 《臺灣新意象》教材設計與發展之實踐智慧. 教科書研究, 9(3), 29-71.

《臺灣新意象》教材設計與發展之實踐智慧. / 陳麗華(Li-Hua Chen); 葉韋伶(Wei-Ling Yeh); 甄曉蘭(Hsiao-Lan Chen).

In: 教科書研究, Vol. 9, No. 3, 2016, p. 29-71.

Research output: Contribution to journalArticle

陳麗華(Li-HuaC, 葉韋伶(Wei-LingY & 甄曉蘭(Hsiao-LanC 2016, '《臺灣新意象》教材設計與發展之實踐智慧', 教科書研究, vol. 9, no. 3, pp. 29-71.
陳麗華(Li-Hua Chen) ; 葉韋伶(Wei-Ling Yeh) ; 甄曉蘭(Hsiao-Lan Chen). / 《臺灣新意象》教材設計與發展之實踐智慧. In: 教科書研究. 2016 ; Vol. 9, No. 3. pp. 29-71.
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TY - JOUR

T1 - 《臺灣新意象》教材設計與發展之實踐智慧

AU - 陳, 麗華(Li-Hua Chen)

AU - 葉, 韋伶(Wei-Ling Yeh)

AU - 甄, 曉蘭(Hsiao-Lan Chen)

PY - 2016

Y1 - 2016

N2 - 本文探討《臺灣新意象》教材設計與發展團隊在自編教材的歷程中援引「溝通的反思性」、「自主的反思性」與「後設的反思性」等心智模式的軌跡,並且從中精粹出這個以自編教材為主題的大型計畫背後,如何整合資源的運作智慧及課程設計與發展的智慧。本研究從《臺灣新意象》教材設計與發展的歷程中精煉出七項實踐智慧,其中包含資源整合的四項智慧及課程設計與發展的三項智慧。

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KW - 臺灣新意象

KW - 課程設計與發展

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KW - practical wisdom

M3 - 文章

VL - 9

SP - 29

EP - 71

JO - 教科書研究

JF - 教科書研究

SN - 1999-8856

IS - 3

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