臺北市中小學校長科技領導之創新關切與科技接受度研究

戴 建耘(Chien-Yun Dai), 陳 宛非, 韓 長澤, 賴 慕回(Mu-Hui Lai), 高 曼婷

Research output: Contribution to journalArticle

Abstract

隨著資訊科技的發展與成熟,教育單位需因應時代潮流,透過資訊科技來融入教學、建置數位化學習環境與管理平臺。學校領導者需具備新思維高度關切科技發展趨勢,運用科技管理能力,提升學校經營管理成效,因此具體展現科技領導能力,成為校長重要關鍵能力之一。本研究旨在瞭解臺北市中小學校長在參加科技領導研習營後之「關切階層」與「科技接受」之程度,以及瞭解不同背景變項在依變項間之差異。研究方法是採用問卷調查法輔以訪談,以臺北市226所公立中小學中,參與研習營且全程參與的43位校長填答,有效樣本共40位,達93.00%。研究發現,校長對科技領導之關切程度,以「結果關切」為最高;擔任校長年資「4年以下」、「5~8年」及「13年以上」者,在「電腦趣味性」之表現顯著的優於擔任校長年資「9~12年」者;在校長任職階層以「高中」的校長在「結果關切」與「主觀規範」之表現優於擔任「國小」者;學校規模「24班以下」和「49班以上」的校長,在「合作關切」、「知覺易用性」之表現顯著的優於學校規模「25~48班」者。
Original languageChinese
Pages (from-to)97-133
Number of pages37
Journal科學教育學刊
Volume21
Issue number1
DOIs
Publication statusPublished - 2013

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