績優高中生活科技教師實作教學表徵之研究

呂 建億(Chien-Yi Lu), 林 坤誼(Kuen-Yi Lin)

Research output: Contribution to journalArticle

Abstract

生活科技以實作活動為主,然而許多教師卻無法運用過切教學表徵進行實作活動教學,故本研究探究績優教師的實作教學表徵及其影響因素,作為教師進行實作活動教學參考。以六位績優教師為對象,採紮根理論進行探究,主要結論為:一、績優高中生活科技教師的實作教學表徵以隨堂發問、合作學習、學生操作等為主;二、影響教師實作教學表徵的因素以教科書、學生特質、機具設備完整性等為主。依據前述研究結論,本研究的其體建議為:一、生活科技教師應學習運用不同的實作教學表徵;二、生活科技教師應加強生活閱歷與自我特質的培養;三、規劃適切師資培育或在職訓練課程。
Original languageChinese
Pages (from-to)14-31
Number of pages18
Journal中等教育
Volume65
Issue number4
DOIs
Publication statusPublished - 2014

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績優高中生活科技教師實作教學表徵之研究. / 呂建億(Chien-Yi Lu); 林坤誼(Kuen-Yi Lin).

In: 中等教育, Vol. 65, No. 4, 2014, p. 14-31.

Research output: Contribution to journalArticle

呂建億(Chien-Yi Lu) ; 林坤誼(Kuen-Yi Lin). / 績優高中生活科技教師實作教學表徵之研究. In: 中等教育. 2014 ; Vol. 65, No. 4. pp. 14-31.
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keywords = "實作教學表徵, 知識理解, 設計技能, 製作技能, Design skills, hands-on instructional representation, knowledge and comprehension, making skills",
author = "呂, {建億(Chien-Yi Lu)} and 林, {坤誼(Kuen-Yi Lin)}",
year = "2014",
doi = "10.6249/SE.2014.65.4.02",
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journal = "中等教育",
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publisher = "臺灣師範大學實習輔導處地方教育輔導組",
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TY - JOUR

T1 - 績優高中生活科技教師實作教學表徵之研究

AU - 呂, 建億(Chien-Yi Lu)

AU - 林, 坤誼(Kuen-Yi Lin)

PY - 2014

Y1 - 2014

N2 - 生活科技以實作活動為主,然而許多教師卻無法運用過切教學表徵進行實作活動教學,故本研究探究績優教師的實作教學表徵及其影響因素,作為教師進行實作活動教學參考。以六位績優教師為對象,採紮根理論進行探究,主要結論為:一、績優高中生活科技教師的實作教學表徵以隨堂發問、合作學習、學生操作等為主;二、影響教師實作教學表徵的因素以教科書、學生特質、機具設備完整性等為主。依據前述研究結論,本研究的其體建議為:一、生活科技教師應學習運用不同的實作教學表徵;二、生活科技教師應加強生活閱歷與自我特質的培養;三、規劃適切師資培育或在職訓練課程。

AB - 生活科技以實作活動為主,然而許多教師卻無法運用過切教學表徵進行實作活動教學,故本研究探究績優教師的實作教學表徵及其影響因素,作為教師進行實作活動教學參考。以六位績優教師為對象,採紮根理論進行探究,主要結論為:一、績優高中生活科技教師的實作教學表徵以隨堂發問、合作學習、學生操作等為主;二、影響教師實作教學表徵的因素以教科書、學生特質、機具設備完整性等為主。依據前述研究結論,本研究的其體建議為:一、生活科技教師應學習運用不同的實作教學表徵;二、生活科技教師應加強生活閱歷與自我特質的培養;三、規劃適切師資培育或在職訓練課程。

KW - 實作教學表徵

KW - 知識理解

KW - 設計技能

KW - 製作技能

KW - Design skills

KW - hands-on instructional representation

KW - knowledge and comprehension

KW - making skills

U2 - 10.6249/SE.2014.65.4.02

DO - 10.6249/SE.2014.65.4.02

M3 - 文章

VL - 65

SP - 14

EP - 31

JO - 中等教育

JF - 中等教育

SN - 1018-0230

IS - 4

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