網路成癮傾向兒童之短期動力取向團體心理治療方案

林 倩如(Chien-Ju Lin), 王 智弘(Chih-Hung Wang), 林 旻沛(Min-Pei Lin)

Research output: Contribution to journalArticle

Abstract

隨著網路使用普及,使用網路衍生之問題逐漸成為實務工作焦點,目前研究發現約兩成兒童為網路成癮高危險群;因此,本文回顧網路成癮之相關研究,並以短期心理動力取向為理論基礎,發展國小高年級男童之團體心理治療方案,亦包含家長團體,共16次,預計可陪伴兒童度過寒暑假上網時間高峰期。本團體之目標為:(1)增加孩童瞭解使用網路之影響;(2)提昇情緒之辨識與覺察;(3)發展反思能力;(4)提昇自體涵容內在焦慮之強度;(5)學習因應情緒之其他策略;(6)藉由團體人際互動,增進現實人際互動技巧;(7)增加對於使用網路的覺察。家長團體之目標在於:(1)教導家長網路使用的安全性與危險;(2)協助家長同理、涵容孩童感受;(3)發展親子正向關係。(4)協助孩子思考其感覺、行為、行動。
Original languageChinese
Pages (from-to)11-27
Number of pages17
Journal中華團體心理治療
Volume18
Issue number4
Publication statusPublished - 2012

Cite this

網路成癮傾向兒童之短期動力取向團體心理治療方案. / 林倩如(Chien-Ju Lin); 王智弘(Chih-Hung Wang); 林旻沛(Min-Pei Lin).

In: 中華團體心理治療, Vol. 18, No. 4, 2012, p. 11-27.

Research output: Contribution to journalArticle

林倩如(Chien-JuL, 王智弘(Chih-HungW & 林旻沛(Min-PeiL 2012, '網路成癮傾向兒童之短期動力取向團體心理治療方案', 中華團體心理治療, vol. 18, no. 4, pp. 11-27.
林倩如(Chien-Ju Lin) ; 王智弘(Chih-Hung Wang) ; 林旻沛(Min-Pei Lin). / 網路成癮傾向兒童之短期動力取向團體心理治療方案. In: 中華團體心理治療. 2012 ; Vol. 18, No. 4. pp. 11-27.
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TY - JOUR

T1 - 網路成癮傾向兒童之短期動力取向團體心理治療方案

AU - 林, 倩如(Chien-Ju Lin)

AU - 王, 智弘(Chih-Hung Wang)

AU - 林, 旻沛(Min-Pei Lin)

PY - 2012

Y1 - 2012

N2 - 隨著網路使用普及,使用網路衍生之問題逐漸成為實務工作焦點,目前研究發現約兩成兒童為網路成癮高危險群;因此,本文回顧網路成癮之相關研究,並以短期心理動力取向為理論基礎,發展國小高年級男童之團體心理治療方案,亦包含家長團體,共16次,預計可陪伴兒童度過寒暑假上網時間高峰期。本團體之目標為:(1)增加孩童瞭解使用網路之影響;(2)提昇情緒之辨識與覺察;(3)發展反思能力;(4)提昇自體涵容內在焦慮之強度;(5)學習因應情緒之其他策略;(6)藉由團體人際互動,增進現實人際互動技巧;(7)增加對於使用網路的覺察。家長團體之目標在於:(1)教導家長網路使用的安全性與危險;(2)協助家長同理、涵容孩童感受;(3)發展親子正向關係。(4)協助孩子思考其感覺、行為、行動。

AB - 隨著網路使用普及,使用網路衍生之問題逐漸成為實務工作焦點,目前研究發現約兩成兒童為網路成癮高危險群;因此,本文回顧網路成癮之相關研究,並以短期心理動力取向為理論基礎,發展國小高年級男童之團體心理治療方案,亦包含家長團體,共16次,預計可陪伴兒童度過寒暑假上網時間高峰期。本團體之目標為:(1)增加孩童瞭解使用網路之影響;(2)提昇情緒之辨識與覺察;(3)發展反思能力;(4)提昇自體涵容內在焦慮之強度;(5)學習因應情緒之其他策略;(6)藉由團體人際互動,增進現實人際互動技巧;(7)增加對於使用網路的覺察。家長團體之目標在於:(1)教導家長網路使用的安全性與危險;(2)協助家長同理、涵容孩童感受;(3)發展親子正向關係。(4)協助孩子思考其感覺、行為、行動。

KW - 兒童

KW - 短期動力取向心理治療

KW - 團體心理治療

KW - 網路成癮傾向

KW - children

KW - short-term psychodynamic approach

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M3 - 文章

VL - 18

SP - 11

EP - 27

JO - 中華團體心理治療

JF - 中華團體心理治療

IS - 4

ER -