網路健康資訊之批判思考技能發展之方案規畫研究

Research output: Contribution to journalArticle

Abstract

本研究主要目的在針對中小學教師,發展一個教學活動方案,提升其對網路健康資訊的批判思考技能,並透過實地教學實驗了解其成效。以中小學教師為主的成人團體為研究對象,共25位,年齡分布於28歲至55歲之間,大部分為女性。參考了Ennis批判思考教學模式,本研究以澄清、診斷、練習與評鑑等階段來規畫教學活動。本研究以網路流傳頻率高且受試者關心的議題為主,每隔一週上課,共計九次活動。本研究摘錄網路健康資訊,並經專家審定後,作為研究材料,提供師生閱讀與討論之文本,以了解受試者批判思考技能運作與改變情形。此外,以「批判思考能力測驗第二級」為前後測工具,了解其學習成效。研究發現,在澄清與診斷階段中,受試者運用較多的批判思考技能是「質疑」、「論證評鑑」與「比較」,經由教學者於課程中不斷地強調「論證評鑑」、「證據」的重要性,從練習階段開始,「證據」與「論證評鑑」的使用頻率開始增加。此外,後測分數大為提升,受試者在論證評鑑、辨認假設與歸納的技能上,皆有明顯的進步,顯示了批判思考技能培訓方案的教學成效。本研究未來需繼續加強與專業社群的互動,透過轉化學習的歷程,以促進辨認假設的覺知,進而運作高層次的批判思考。
Original languageChinese
Pages (from-to)217-239
Number of pages23
Journal課程與教學
Volume15
Issue number4
DOIs
Publication statusPublished - 2012

Cite this

網路健康資訊之批判思考技能發展之方案規畫研究. / 黃明月(Ming-Yueh Hwang).

In: 課程與教學, Vol. 15, No. 4, 2012, p. 217-239.

Research output: Contribution to journalArticle

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TY - JOUR

T1 - 網路健康資訊之批判思考技能發展之方案規畫研究

AU - 黃, 明月(Ming-Yueh Hwang)

PY - 2012

Y1 - 2012

N2 - 本研究主要目的在針對中小學教師,發展一個教學活動方案,提升其對網路健康資訊的批判思考技能,並透過實地教學實驗了解其成效。以中小學教師為主的成人團體為研究對象,共25位,年齡分布於28歲至55歲之間,大部分為女性。參考了Ennis批判思考教學模式,本研究以澄清、診斷、練習與評鑑等階段來規畫教學活動。本研究以網路流傳頻率高且受試者關心的議題為主,每隔一週上課,共計九次活動。本研究摘錄網路健康資訊,並經專家審定後,作為研究材料,提供師生閱讀與討論之文本,以了解受試者批判思考技能運作與改變情形。此外,以「批判思考能力測驗第二級」為前後測工具,了解其學習成效。研究發現,在澄清與診斷階段中,受試者運用較多的批判思考技能是「質疑」、「論證評鑑」與「比較」,經由教學者於課程中不斷地強調「論證評鑑」、「證據」的重要性,從練習階段開始,「證據」與「論證評鑑」的使用頻率開始增加。此外,後測分數大為提升,受試者在論證評鑑、辨認假設與歸納的技能上,皆有明顯的進步,顯示了批判思考技能培訓方案的教學成效。本研究未來需繼續加強與專業社群的互動,透過轉化學習的歷程,以促進辨認假設的覺知,進而運作高層次的批判思考。

AB - 本研究主要目的在針對中小學教師,發展一個教學活動方案,提升其對網路健康資訊的批判思考技能,並透過實地教學實驗了解其成效。以中小學教師為主的成人團體為研究對象,共25位,年齡分布於28歲至55歲之間,大部分為女性。參考了Ennis批判思考教學模式,本研究以澄清、診斷、練習與評鑑等階段來規畫教學活動。本研究以網路流傳頻率高且受試者關心的議題為主,每隔一週上課,共計九次活動。本研究摘錄網路健康資訊,並經專家審定後,作為研究材料,提供師生閱讀與討論之文本,以了解受試者批判思考技能運作與改變情形。此外,以「批判思考能力測驗第二級」為前後測工具,了解其學習成效。研究發現,在澄清與診斷階段中,受試者運用較多的批判思考技能是「質疑」、「論證評鑑」與「比較」,經由教學者於課程中不斷地強調「論證評鑑」、「證據」的重要性,從練習階段開始,「證據」與「論證評鑑」的使用頻率開始增加。此外,後測分數大為提升,受試者在論證評鑑、辨認假設與歸納的技能上,皆有明顯的進步,顯示了批判思考技能培訓方案的教學成效。本研究未來需繼續加強與專業社群的互動,透過轉化學習的歷程,以促進辨認假設的覺知,進而運作高層次的批判思考。

KW - 批判思考技能

KW - 網路健康資訊

KW - 批判思考技能培訓

KW - critical thinking skill

KW - health information

KW - critical thinking skill training

U2 - 10.6384/CIQ.201210.0217

DO - 10.6384/CIQ.201210.0217

M3 - 文章

VL - 15

SP - 217

EP - 239

JO - 課程與教學

JF - 課程與教學

SN - 1560-1277

IS - 4

ER -