綜合高中政策之評鑑與改進：方案理論評鑑的觀點

本研究旨在以「方案理論評鑑」模式，檢視綜合高中政策理論與實施的因果關係，除瞭解政策目標是否達成及確實執行外，也關切政策本身的理論假設是否周延。藉由文件分析、個別訪談、焦點團體訪談與問卷調查等方法，本研究獲致結論如下：一、綜合高中政策的規劃理論具合理性；二、綜合高中政策的實施理論確屬重要；三、綜合高中政策的方案改變理論具可行性；四、綜合高中政策實施理論雖獲落實但程度有別；五、實施理論在理想與實際間存有落差，問題出在執行層面。最後，本研究建議綜合高中政策推動應強化實施理論的落實，並可續採方案理論評鑑模式進行政策評鑑。