留日敘事的自我建構－台灣日治時期回憶錄的跨界意識

台灣日治時期留學日本的記憶，蘊含文化差異的觀察；這些經過時間淬煉的記憶，又牽涉到空間移動的議題，因而別具意義。以往研究留學生文學多以小說的分析為主，然而，回憶錄為作者反芻生活感受的書寫，其留日敘事亦為探究自我建構的代表性文本。殖民地台灣到日本留學的經驗書寫中，多透露從他者的想像，而發現差異並影響心理的轉折。探索回憶錄留日敘事情節、人物形象塑造或表現策略，以及空間場景所呈現的心境等敘事手法，有助於理解這些知識份子的跨界意識。本文以日治時期曾到日本留學的楊肇嘉、杜聰明、張深切、陳逸松、劉捷、巫永福、吳新榮等人的回憶錄為研究素材，分從作者的敘事位置、形構留日的校園經驗、再現文化差異等面向，釐析字裡行間隱喻殖民現代性及衍伸認同議題的意義。