校長道德發展及其品德校園營造之質性探究

Research output: Contribution to journalArticle

Abstract

本研究結合品德教育與校長領導理念,聚焦中小學校長之道德發展及其校園營造關鍵角色,希冀達致具體研究目的有三:一為瞭解中小學校長的道德發展意涵;二為瞭解中小學校長營造品德校園的策略;三為對於校長道德發展及其品德校園營造提出反省與建議。研究者透過親訪19所中小學校園,以半結構式深度訪談其校長,並以質性探究之詮釋學方法進行訪談內容的剖析,歸納出研究結果的四個主軸:校長對於品德教育的觀點、校長面臨的道德兩難議題及其考量因素、校長的德育信念與道德核心價值,以及校長的品德校園營造策略等面向的特點。藉由理念基礎與實徵文獻對於研究結果的辯證與批判,提出對於校長領導、品德教育及進一步研究之建議。
Original languageChinese
Pages (from-to)117-147
Number of pages31
JournalJournal of Research in Education Sciences
Volume58
Issue number1
Publication statusPublished - 2013

Cite this

校長道德發展及其品德校園營造之質性探究. / 李琪明(Angela Chi-Ming Lee).

In: Journal of Research in Education Sciences, Vol. 58, No. 1, 2013, p. 117-147.

Research output: Contribution to journalArticle

@article{4adfdc9035fe4d1ea0923e5797c1d92e,
title = "校長道德發展及其品德校園營造之質性探究",
abstract = "本研究結合品德教育與校長領導理念,聚焦中小學校長之道德發展及其校園營造關鍵角色,希冀達致具體研究目的有三:一為瞭解中小學校長的道德發展意涵;二為瞭解中小學校長營造品德校園的策略;三為對於校長道德發展及其品德校園營造提出反省與建議。研究者透過親訪19所中小學校園,以半結構式深度訪談其校長,並以質性探究之詮釋學方法進行訪談內容的剖析,歸納出研究結果的四個主軸:校長對於品德教育的觀點、校長面臨的道德兩難議題及其考量因素、校長的德育信念與道德核心價值,以及校長的品德校園營造策略等面向的特點。藉由理念基礎與實徵文獻對於研究結果的辯證與批判,提出對於校長領導、品德教育及進一步研究之建議。",
keywords = "中小學校長, 品德校園, 道德發展, 道德領導, elementary and secondary school principals, morality-and-character-based school, moral development, moral leadership",
author = "李, {琪明(Angela Chi-Ming Lee)}",
year = "2013",
language = "Chinese",
volume = "58",
pages = "117--147",
journal = "Journal of Research in Education Sciences",
issn = "2073-753X",
publisher = "國立臺灣師範大學",
number = "1",

}

TY - JOUR

T1 - 校長道德發展及其品德校園營造之質性探究

AU - 李, 琪明(Angela Chi-Ming Lee)

PY - 2013

Y1 - 2013

N2 - 本研究結合品德教育與校長領導理念,聚焦中小學校長之道德發展及其校園營造關鍵角色,希冀達致具體研究目的有三:一為瞭解中小學校長的道德發展意涵;二為瞭解中小學校長營造品德校園的策略;三為對於校長道德發展及其品德校園營造提出反省與建議。研究者透過親訪19所中小學校園,以半結構式深度訪談其校長,並以質性探究之詮釋學方法進行訪談內容的剖析,歸納出研究結果的四個主軸:校長對於品德教育的觀點、校長面臨的道德兩難議題及其考量因素、校長的德育信念與道德核心價值,以及校長的品德校園營造策略等面向的特點。藉由理念基礎與實徵文獻對於研究結果的辯證與批判,提出對於校長領導、品德教育及進一步研究之建議。

AB - 本研究結合品德教育與校長領導理念,聚焦中小學校長之道德發展及其校園營造關鍵角色,希冀達致具體研究目的有三:一為瞭解中小學校長的道德發展意涵;二為瞭解中小學校長營造品德校園的策略;三為對於校長道德發展及其品德校園營造提出反省與建議。研究者透過親訪19所中小學校園,以半結構式深度訪談其校長,並以質性探究之詮釋學方法進行訪談內容的剖析,歸納出研究結果的四個主軸:校長對於品德教育的觀點、校長面臨的道德兩難議題及其考量因素、校長的德育信念與道德核心價值,以及校長的品德校園營造策略等面向的特點。藉由理念基礎與實徵文獻對於研究結果的辯證與批判,提出對於校長領導、品德教育及進一步研究之建議。

KW - 中小學校長

KW - 品德校園

KW - 道德發展

KW - 道德領導

KW - elementary and secondary school principals

KW - morality-and-character-based school

KW - moral development

KW - moral leadership

M3 - 文章

VL - 58

SP - 117

EP - 147

JO - Journal of Research in Education Sciences

JF - Journal of Research in Education Sciences

SN - 2073-753X

IS - 1

ER -