某科技大學網路多媒體教材藥物濫用預防介入研究

張 瑜真, 張 鳳琴(Fong-Ching Chang), 李 景美, 李 建明(Jian-Ming Lee), 蔡 靜君(Jing-Jun Tasi)

Research output: Contribution to journalArticle

Abstract

本研究旨在評估「網路多媒體教材藥物濫用預防教育」介入對大學生藥物濫用認知、態度、生活技能、拒絕效能與成癢藥物使用意向之影響,係採準實驗設計,以臺北市某私立科技大學學生為研究對象。本研究於2012年進行,實驗組進行前後測及四單元(每單元二十分鐘)的網路多媒體教材藥物濫用預防教育介入課程,對照組僅進行傳統講述法教學及前後測,共完成有效問卷499人(實驗組280人,對照組219人)。研究結果顯示,大學生在參與網路多媒體教材藥物濫用預防教育介入後,可顯著提升其藥物濫用認知(如:生理/藥理作用、健康危害、危險因子、訊息管道等)、增進藥物濫用預防生活技能(如:覺察危險情境、做決定/問題解決、媒體批判、拒絕)、提升藥物濫用預防自我效能(如:拒絕危險情境);但在藥物濫用預防態度與成癮藥物使用意向兩項指標,則未達統計上的顯著差異。依據研究結果,建議增加網路藥物濫用預防資訊與多媒體教材建置,辦理藥物濫用預防網路活動與學校教學活動。
Original languageChinese
Pages (from-to)1-24
Number of pages24
Journal學校衛生
Issue number68
DOIs
Publication statusPublished - 2016

Cite this

某科技大學網路多媒體教材藥物濫用預防介入研究. / 張瑜真; 張鳳琴(Fong-Ching Chang); 李景美; 李建明(Jian-Ming Lee); 蔡靜君(Jing-Jun Tasi).

In: 學校衛生, No. 68, 2016, p. 1-24.

Research output: Contribution to journalArticle

張瑜真, 張鳳琴(Fong-ChingC, 李景美, 李建明(Jian-MingL & 蔡靜君(Jing-JunT 2016, '某科技大學網路多媒體教材藥物濫用預防介入研究', 學校衛生, no. 68, pp. 1-24. https://doi.org/10.30026/CJSH.201606_
張瑜真 ; 張鳳琴(Fong-Ching Chang) ; 李景美 ; 李建明(Jian-Ming Lee) ; 蔡靜君(Jing-Jun Tasi). / 某科技大學網路多媒體教材藥物濫用預防介入研究. In: 學校衛生. 2016 ; No. 68. pp. 1-24.
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TY - JOUR

T1 - 某科技大學網路多媒體教材藥物濫用預防介入研究

AU - 張, 瑜真

AU - 張, 鳳琴(Fong-Ching Chang)

AU - 李, 景美

AU - 李, 建明(Jian-Ming Lee)

AU - 蔡, 靜君(Jing-Jun Tasi)

PY - 2016

Y1 - 2016

N2 - 本研究旨在評估「網路多媒體教材藥物濫用預防教育」介入對大學生藥物濫用認知、態度、生活技能、拒絕效能與成癢藥物使用意向之影響,係採準實驗設計,以臺北市某私立科技大學學生為研究對象。本研究於2012年進行,實驗組進行前後測及四單元(每單元二十分鐘)的網路多媒體教材藥物濫用預防教育介入課程,對照組僅進行傳統講述法教學及前後測,共完成有效問卷499人(實驗組280人,對照組219人)。研究結果顯示,大學生在參與網路多媒體教材藥物濫用預防教育介入後,可顯著提升其藥物濫用認知(如:生理/藥理作用、健康危害、危險因子、訊息管道等)、增進藥物濫用預防生活技能(如:覺察危險情境、做決定/問題解決、媒體批判、拒絕)、提升藥物濫用預防自我效能(如:拒絕危險情境);但在藥物濫用預防態度與成癮藥物使用意向兩項指標,則未達統計上的顯著差異。依據研究結果,建議增加網路藥物濫用預防資訊與多媒體教材建置,辦理藥物濫用預防網路活動與學校教學活動。

AB - 本研究旨在評估「網路多媒體教材藥物濫用預防教育」介入對大學生藥物濫用認知、態度、生活技能、拒絕效能與成癢藥物使用意向之影響,係採準實驗設計,以臺北市某私立科技大學學生為研究對象。本研究於2012年進行,實驗組進行前後測及四單元(每單元二十分鐘)的網路多媒體教材藥物濫用預防教育介入課程,對照組僅進行傳統講述法教學及前後測,共完成有效問卷499人(實驗組280人,對照組219人)。研究結果顯示,大學生在參與網路多媒體教材藥物濫用預防教育介入後,可顯著提升其藥物濫用認知(如:生理/藥理作用、健康危害、危險因子、訊息管道等)、增進藥物濫用預防生活技能(如:覺察危險情境、做決定/問題解決、媒體批判、拒絕)、提升藥物濫用預防自我效能(如:拒絕危險情境);但在藥物濫用預防態度與成癮藥物使用意向兩項指標,則未達統計上的顯著差異。依據研究結果,建議增加網路藥物濫用預防資訊與多媒體教材建置,辦理藥物濫用預防網路活動與學校教學活動。

KW - 大學生

KW - 網路多媒體教材

KW - 藥物濫用

KW - 預防

KW - 介入

KW - university student

KW - web-based multimedia learning materials

KW - drug abuse

KW - prevention

KW - intervention

U2 - 10.30026/CJSH.201606_

DO - 10.30026/CJSH.201606_

M3 - 文章

SP - 1

EP - 24

JO - 學校衛生

JF - 學校衛生

SN - 1561-8137

IS - 68

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