未來想像傾向量表的發展

本研究旨在編製未來想像傾向量表，以做為測量學生未來思考及想像傾向的工具。本量表首先經由文獻分析，歸納未來想像傾向可能涵括的7個向度，以此為架構初步編擬題目，編成48題預試題本。預試以臺北市358名高中職學生為預試樣本，並透過項目分析及探索性因素進行刪題及確認正式量表題目，最後保留20題編製成正式題本。量表區分為四個向度：超越現實、情感價值、情節建構、鑒往知來，每一向度5題。接著進行正式題本的信效度研究。分別於臺灣北中南東四地區部選取高中職19校（高中14校、高職5校），38個班級，每班40人，共計發放1520份問卷。問卷回收1391份，有效樣本1338份，男生687名，女生651名，其中高職學生393名，高中學生945名。有效樣本回收率為88.03%。研究結果發現，本量表具有良好的內部一致性信度（Cronbach's α係數分量表為.83～.86，全量表為.92），且構念效度方面經驗證性因素分析考驗，具有良好的模式適配。以「威廉氏創造傾向量表」、「想像力特質問卷」，「華─葛氏批判性思考量表精簡版WGCTA中文版」等做為效標，進行效標關聯的檢驗，結果發現此量表與想像力特質具有中高相關，與創造傾向則有中低度相關，且其中以「想像傾向」之相關最高，與批判性思考則僅有低度相關，支持此量表之未來想像構念乃一與創造思考、創造傾向、想像特質有關但又有所區別之傾向特質。此外，施測對象當中，參加「高中職未來想像與創意人才培育」計畫之高職學生，較未參加學校學生有較高的未來想像情感價值傾向；設計類科的高職學生，較普通高中學生有較高的未來想像願景建構與情感價值傾向，以上亦支持此量表具有一定的建構效度。