數位輔助體驗式學習活動-以數學科三角形的外心單元為例

陳 梅芬(Mei-Fen Chen), 許 庭嘉(Ting-Chia Hsu), 陳 舒棻(Shu-Fen Chen), 賴 宏銓(Hung-Chuan Lai)

Research output: Contribution to journalArticle

Abstract

本教學實驗是以學習者為中心,以分組合作學習的方式,將文本閱讀、體驗式學習、數位學習及5C(溝通協調、團隊合作、複雜問題解決能力、獨立思辨能力、創造力)融入到數學教學課程中,讓學生透過平板電腦進行教材閱讀,並完成摘要、澄清、反思及分析後,結合摺紙的體驗式學習,最後透過課本概念的理解與摺紙體驗的結合,由學生將此數學的定義找出來。接下來藉由Quizizz平臺做單元即時反饋,並可立即收集學生答題結果,老師可針對學生回答的內容作回饋,期間老師教學可不受限於電子白板,透過平板的操作以控制主畫面及學生平板畫面,方便教室走察即時檢視學生學習狀況,以利及時提供學生學習指導,輔助中學生在這個單元達到良好的學習成效。
Original languageChinese
Pages (from-to)79-92
Number of pages14
Journal中等教育
Volume68
Issue number3
DOIs
Publication statusPublished - 2017

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數位輔助體驗式學習活動-以數學科三角形的外心單元為例. / 陳梅芬(Mei-Fen Chen); 許庭嘉(Ting-Chia Hsu); 陳舒棻(Shu-Fen Chen); 賴宏銓(Hung-Chuan Lai).

In: 中等教育, Vol. 68, No. 3, 2017, p. 79-92.

Research output: Contribution to journalArticle

陳梅芬(Mei-FenC, 許庭嘉(Ting-ChiaH, 陳舒棻(Shu-FenC & 賴宏銓(Hung-ChuanL 2017, '數位輔助體驗式學習活動-以數學科三角形的外心單元為例', 中等教育, vol. 68, no. 3, pp. 79-92. https://doi.org/10.6249/SE.2017.68.3.06
陳梅芬(Mei-Fen Chen) ; 許庭嘉(Ting-Chia Hsu) ; 陳舒棻(Shu-Fen Chen) ; 賴宏銓(Hung-Chuan Lai). / 數位輔助體驗式學習活動-以數學科三角形的外心單元為例. In: 中等教育. 2017 ; Vol. 68, No. 3. pp. 79-92.
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TY - JOUR

T1 - 數位輔助體驗式學習活動-以數學科三角形的外心單元為例

AU - 陳, 梅芬(Mei-Fen Chen)

AU - 許, 庭嘉(Ting-Chia Hsu)

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PY - 2017

Y1 - 2017

N2 - 本教學實驗是以學習者為中心,以分組合作學習的方式,將文本閱讀、體驗式學習、數位學習及5C(溝通協調、團隊合作、複雜問題解決能力、獨立思辨能力、創造力)融入到數學教學課程中,讓學生透過平板電腦進行教材閱讀,並完成摘要、澄清、反思及分析後,結合摺紙的體驗式學習,最後透過課本概念的理解與摺紙體驗的結合,由學生將此數學的定義找出來。接下來藉由Quizizz平臺做單元即時反饋,並可立即收集學生答題結果,老師可針對學生回答的內容作回饋,期間老師教學可不受限於電子白板,透過平板的操作以控制主畫面及學生平板畫面,方便教室走察即時檢視學生學習狀況,以利及時提供學生學習指導,輔助中學生在這個單元達到良好的學習成效。

AB - 本教學實驗是以學習者為中心,以分組合作學習的方式,將文本閱讀、體驗式學習、數位學習及5C(溝通協調、團隊合作、複雜問題解決能力、獨立思辨能力、創造力)融入到數學教學課程中,讓學生透過平板電腦進行教材閱讀,並完成摘要、澄清、反思及分析後,結合摺紙的體驗式學習,最後透過課本概念的理解與摺紙體驗的結合,由學生將此數學的定義找出來。接下來藉由Quizizz平臺做單元即時反饋,並可立即收集學生答題結果,老師可針對學生回答的內容作回饋,期間老師教學可不受限於電子白板,透過平板的操作以控制主畫面及學生平板畫面,方便教室走察即時檢視學生學習狀況,以利及時提供學生學習指導,輔助中學生在這個單元達到良好的學習成效。

U2 - 10.6249/SE.2017.68.3.06

DO - 10.6249/SE.2017.68.3.06

M3 - 文章

VL - 68

SP - 79

EP - 92

JO - 中等教育

JF - 中等教育

SN - 1018-0230

IS - 3

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