投入社區的翻轉學習:大學生參與服務學習融入聯課活動之實施品質、學生投入及學習成果模式研究

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Abstract

本研究目的為探討大學生參與服務學習融入聯課活動的實施品質、學生服務投入及其學習成果之關係,並檢視學生服務投入是否扮演中介機制的角色,了解學生主動投入社區及由做中學的翻轉學習成效。研究以一所公立大學暑假參與服務學習融入聯課活動學生為對象,共181 名,運用問卷調查收集資料。資料分析以結構方程模式(structure equation modeling)檢驗模式適配度與影響效果。研究結果發現,本研究建構之分析模式與實際資料適配度良好,課程實施品質、學生服務投入及學習成果具顯著直接效果,且所有變項對學習成果解釋力為53%。學生服務投入對課程實施品質與其學習成果具有中介效果。歸納研究結果提供大學校院開設服務學習融入聯課活動課程,促進學生學習成果之建議。
Original languageChinese
Pages (from-to)61-91
Number of pages31
Journal課程與教學
Volume19
Issue number4
Publication statusPublished - 2016

Cite this

@article{03319e6a04544f61a10ad45fb022ee5a,
title = "投入社區的翻轉學習:大學生參與服務學習融入聯課活動之實施品質、學生投入及學習成果模式研究",
abstract = "本研究目的為探討大學生參與服務學習融入聯課活動的實施品質、學生服務投入及其學習成果之關係,並檢視學生服務投入是否扮演中介機制的角色,了解學生主動投入社區及由做中學的翻轉學習成效。研究以一所公立大學暑假參與服務學習融入聯課活動學生為對象,共181 名,運用問卷調查收集資料。資料分析以結構方程模式(structure equation modeling)檢驗模式適配度與影響效果。研究結果發現,本研究建構之分析模式與實際資料適配度良好,課程實施品質、學生服務投入及學習成果具顯著直接效果,且所有變項對學習成果解釋力為53{\%}。學生服務投入對課程實施品質與其學習成果具有中介效果。歸納研究結果提供大學校院開設服務學習融入聯課活動課程,促進學生學習成果之建議。",
keywords = "服務學習融入聯課活動, 實施品質, 學生服務投入, 學習成果, Co-curricular service-learning, implementing quality, student involvement, learning outcomes",
author = "育齊 李 and 劉, {若蘭(Ruo-Lan Liu)}",
year = "2016",
language = "Chinese",
volume = "19",
pages = "61--91",
journal = "課程與教學",
issn = "1560-1277",
publisher = "中華民國課程與教學學會",
number = "4",

}

TY - JOUR

T1 - 投入社區的翻轉學習:大學生參與服務學習融入聯課活動之實施品質、學生投入及學習成果模式研究

AU - 李, 育齊

AU - 劉, 若蘭(Ruo-Lan Liu)

PY - 2016

Y1 - 2016

N2 - 本研究目的為探討大學生參與服務學習融入聯課活動的實施品質、學生服務投入及其學習成果之關係,並檢視學生服務投入是否扮演中介機制的角色,了解學生主動投入社區及由做中學的翻轉學習成效。研究以一所公立大學暑假參與服務學習融入聯課活動學生為對象,共181 名,運用問卷調查收集資料。資料分析以結構方程模式(structure equation modeling)檢驗模式適配度與影響效果。研究結果發現,本研究建構之分析模式與實際資料適配度良好,課程實施品質、學生服務投入及學習成果具顯著直接效果,且所有變項對學習成果解釋力為53%。學生服務投入對課程實施品質與其學習成果具有中介效果。歸納研究結果提供大學校院開設服務學習融入聯課活動課程,促進學生學習成果之建議。

AB - 本研究目的為探討大學生參與服務學習融入聯課活動的實施品質、學生服務投入及其學習成果之關係,並檢視學生服務投入是否扮演中介機制的角色,了解學生主動投入社區及由做中學的翻轉學習成效。研究以一所公立大學暑假參與服務學習融入聯課活動學生為對象,共181 名,運用問卷調查收集資料。資料分析以結構方程模式(structure equation modeling)檢驗模式適配度與影響效果。研究結果發現,本研究建構之分析模式與實際資料適配度良好,課程實施品質、學生服務投入及學習成果具顯著直接效果,且所有變項對學習成果解釋力為53%。學生服務投入對課程實施品質與其學習成果具有中介效果。歸納研究結果提供大學校院開設服務學習融入聯課活動課程,促進學生學習成果之建議。

KW - 服務學習融入聯課活動

KW - 實施品質

KW - 學生服務投入

KW - 學習成果

KW - Co-curricular service-learning

KW - implementing quality

KW - student involvement

KW - learning outcomes

M3 - 文章

VL - 19

SP - 61

EP - 91

JO - 課程與教學

JF - 課程與教學

SN - 1560-1277

IS - 4

ER -