批判的觀點-波笛爾文化與教育思想之研究

Research output: Contribution to journalArticle

Abstract

本研究旨在探討法國著名的社會與教育學者波笛爾(P. Bourdieu)之文化與教育思想的重要內容。波笛爾自稱為建構論的結構主義者或結構論的建構主義者,顯示其思想的基本精神具有超越主觀與客觀、綜合理論與現象,以及批判性地轉化社會學理論等特色。波笛爾的文教思想主要有六個核心概念,分別是結構、生存習性、實行、區別、品味與再製。這六個概念彷若掌握波氏理論的兩條脈絡,一是屬理念層面的結構、生活習性與實行等三個概念,強調的是個體與結構間的聯結;另一是屬實際層面的區別、品味與再製,則著重個體與結構間的差異。此外,結構與區別、生存習性與品味、實行與再製之間亦有某種程度的對應性。因此,本研究首先簡介波笛爾的生平與重要著作,第二、三部分則以六個核心概念為主加以剖析其意涵,最後則予以評析。
Original languageChinese
Pages (from-to)129-146
Number of pages18
Journal公民訓育學報
Issue number6
DOIs
Publication statusPublished - 1997

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