戰後台灣國民小學體育師資養成的歷史探源-民國34年~民國76年

林 玫君, 蔡 禎雄

Research output: Contribution to journalArticle

Abstract

國民敎育為國家命脈所繫,而師範敎育又為國民敎育之母。而欲使國小五育均衡發展,體育實為不可或缺的一環。因此,體育師資當有其獨特的地位。然而,戰後國小體育師資養成的追段歷史,在相關文獻裡,均無詳細而有系統的記載,尤其對於一個從國小體育師資養成機關出身的我而言,師範學校在何種環境下培育國小體育師資,有無特殊之處?是一個值得研究的課題,也是本研究的動機和目的。 本論文是採歷史研究的方式,筆者除了蒐集和本論文相關的資料、文獻,及配合面訪(口述)的功夫外,並依國小體育師資的三大來源(體育師範科、體育組、體育敎師檢定),將資料予以分類整理及研析,再根據史料及順著章節順序加以敘述並予以分析考察。 本研究論文,得悉以下結果: 1.台灣光復後至師範學院成立前的總體環境,由初時的過渡時期,轉而漸趨穩定,而後步入持續成長的歲月,國小體育師資之養成,自然也在此環境下,積極於質與量的改善,以符合時代潮流。 2.體育師範科的催生、體育組的成立、以及體育檢定的因應而生,皆是時代的產物,也是在培育國小體育師資的前題所設立的。然而就目標的設立而言,三者卻有相當程度的差别。 3.就養成内容而言,體育師範科的養成內容較符合國小體育實際情形;體育組則在術科敎學較為配合,而專業科目仍待加強;而體育檢定雖在當時扮演不容忽視的角色,但素質低落及破壞師範敎育制度所受指斥最多。 4.然而,受過體育專業訓練的合格敎師,仍不敷供應國小體育師資之缺。在實習及任敎情形方面則呈現多樣化的現象。在政府立意堪稱甚佳之下,因諸多因素,導致學非所用的窘態,有違國家培育之宗旨。
Original languageChinese
Pages (from-to)85-98
Number of pages14
Journal體育學報
Issue number15
DOIs
Publication statusPublished - 1993

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