我國教育實習制度設計之結構邏輯分析

本文為探究我國教育實習制度所產生的問題，從制度設計的角度，運用結構邏輯方法分析我國教育實習制度設計，以達精進我國教育實習制度設計之目的。首先，本文從歷史發展的角度，分析教育實習制度在實際運作中的問題屬性，而必須採用結構性分析制度方式解決；其次，本文藉結構邏輯（structural logics）架構共兩層面七項目，分析教育實習制度設計上的要素；復次，本文提出教育實習制度設計精進之道；最後，本文獲致教育實習問題實屬難解問題、結構邏輯分析教育實習制度的設計有部份要素需納入考量，以及精進教育實習制度設計之道，包括應然與實然層面以及制度設計者的能力等結果。