我國小學科學課程演進與回顧(上)

劉 俊庚, 邱 美虹

Research output: Contribution to journalArticle

Abstract

本文主要以中華民國教育年鑑與歷年課程標準,佐以相關文獻補充說明,並配合時代背景說明,對課程發展進行探討,藉以瞭解我國小學科學課程改革動向,以及科學教育發展趨勢。回顧我國小學自然課程之嬗變,歷經12次修訂,從清末小學自然課程的設置,至九年一貫課程的實施,反映科學課程受到社會、政治和戰爭等因素的影響,亦可看到我國中小學課程修訂雖因公布時程不一致,但課程內容仍具連貫與銜接性。最後,提出我國發展中小學課程之啟示。
Original languageEnglish
Pages (from-to)2-14
Number of pages13
Journal科學教育月刊
Issue number351
Publication statusPublished - 2012

Keywords

  • 九年一貫課程
  • 小學科學課程
  • 科學素養

Cite this

我國小學科學課程演進與回顧(上). / 劉俊庚; 邱美虹.

In: 科學教育月刊, No. 351, 2012, p. 2-14.

Research output: Contribution to journalArticle

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T1 - 我國小學科學課程演進與回顧(上)

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N2 - 本文主要以中華民國教育年鑑與歷年課程標準,佐以相關文獻補充說明,並配合時代背景說明,對課程發展進行探討,藉以瞭解我國小學科學課程改革動向,以及科學教育發展趨勢。回顧我國小學自然課程之嬗變,歷經12次修訂,從清末小學自然課程的設置,至九年一貫課程的實施,反映科學課程受到社會、政治和戰爭等因素的影響,亦可看到我國中小學課程修訂雖因公布時程不一致,但課程內容仍具連貫與銜接性。最後,提出我國發展中小學課程之啟示。

AB - 本文主要以中華民國教育年鑑與歷年課程標準,佐以相關文獻補充說明,並配合時代背景說明,對課程發展進行探討,藉以瞭解我國小學科學課程改革動向,以及科學教育發展趨勢。回顧我國小學自然課程之嬗變,歷經12次修訂,從清末小學自然課程的設置,至九年一貫課程的實施,反映科學課程受到社會、政治和戰爭等因素的影響,亦可看到我國中小學課程修訂雖因公布時程不一致,但課程內容仍具連貫與銜接性。最後,提出我國發展中小學課程之啟示。

KW - 九年一貫課程

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M3 - Article

SP - 2

EP - 14

JO - 科學教育月刊

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IS - 351

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