想像思考測驗的發展

許 芳彬(Fang-Pin Hsu), 張 雨霖(Yu-Lin Chang), 曾 千芝(Chien-Chih Tseng), 邱 發忠

Research output: Contribution to journalArticle

Abstract

本研究旨在發展「想像思考測驗」。經由文獻分析得知,想像思考包含兩個核心特徵:(1)超越現實及(2)鮮明,由此發展測驗形式與計分指標。研究者先進行想像思考測驗之編製與預備性研究,以150名高中學生為預試樣本,透過獨立樣本t檢定及二因子變異數分析確認「未來背包」題項適合作為正式題本。接著,進行想像思考測驗題目的信效度檢驗。效度方面包含(1)發現234名高學生的超越現實與鮮明分數皆能夠顯著預測想像的專家共識評量,並且(2)發現31位學生的超越現實分數與「新編創造思考測驗」分數有正相關,與「批判思考量表」無相關,以及(3)發現未來想像社團學生(N=29)為效標組在超越現實上表現較佳,由上述顯示想像思考測驗的確測量到了想像思考能力的建構。至於信度分析則顯示兩指標皆具有良好的評分者間一致性與再測信度。最後討論研究結果在「想像思考定義」與「想像認知歷程」兩方面之意涵,並提出未來研究建議。
Original languageChinese
Pages (from-to)49-71
Number of pages23
Journal創造學刊
Volume5
Issue number2
Publication statusPublished - 2014

Cite this

許芳彬(Fang-Pin H, 張雨霖(Yu-Lin C, 曾千芝(Chien-Chih T, & 邱發忠 (2014). 想像思考測驗的發展. 創造學刊, 5(2), 49-71.

想像思考測驗的發展. / 許芳彬(Fang-Pin Hsu); 張雨霖(Yu-Lin Chang); 曾千芝(Chien-Chih Tseng); 邱發忠.

In: 創造學刊, Vol. 5, No. 2, 2014, p. 49-71.

Research output: Contribution to journalArticle

許芳彬(Fang-PinH, 張雨霖(Yu-LinC, 曾千芝(Chien-ChihT & 邱發忠 2014, '想像思考測驗的發展', 創造學刊, vol. 5, no. 2, pp. 49-71.
許芳彬(Fang-PinH, 張雨霖(Yu-LinC, 曾千芝(Chien-ChihT, 邱發忠. 想像思考測驗的發展. 創造學刊. 2014;5(2):49-71.
許芳彬(Fang-Pin Hsu) ; 張雨霖(Yu-Lin Chang) ; 曾千芝(Chien-Chih Tseng) ; 邱發忠. / 想像思考測驗的發展. In: 創造學刊. 2014 ; Vol. 5, No. 2. pp. 49-71.
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TY - JOUR

T1 - 想像思考測驗的發展

AU - 許, 芳彬(Fang-Pin Hsu)

AU - 張, 雨霖(Yu-Lin Chang)

AU - 曾, 千芝(Chien-Chih Tseng)

AU - 邱, 發忠

PY - 2014

Y1 - 2014

N2 - 本研究旨在發展「想像思考測驗」。經由文獻分析得知,想像思考包含兩個核心特徵:(1)超越現實及(2)鮮明,由此發展測驗形式與計分指標。研究者先進行想像思考測驗之編製與預備性研究,以150名高中學生為預試樣本,透過獨立樣本t檢定及二因子變異數分析確認「未來背包」題項適合作為正式題本。接著,進行想像思考測驗題目的信效度檢驗。效度方面包含(1)發現234名高學生的超越現實與鮮明分數皆能夠顯著預測想像的專家共識評量,並且(2)發現31位學生的超越現實分數與「新編創造思考測驗」分數有正相關,與「批判思考量表」無相關,以及(3)發現未來想像社團學生(N=29)為效標組在超越現實上表現較佳,由上述顯示想像思考測驗的確測量到了想像思考能力的建構。至於信度分析則顯示兩指標皆具有良好的評分者間一致性與再測信度。最後討論研究結果在「想像思考定義」與「想像認知歷程」兩方面之意涵,並提出未來研究建議。

AB - 本研究旨在發展「想像思考測驗」。經由文獻分析得知,想像思考包含兩個核心特徵:(1)超越現實及(2)鮮明,由此發展測驗形式與計分指標。研究者先進行想像思考測驗之編製與預備性研究,以150名高中學生為預試樣本,透過獨立樣本t檢定及二因子變異數分析確認「未來背包」題項適合作為正式題本。接著,進行想像思考測驗題目的信效度檢驗。效度方面包含(1)發現234名高學生的超越現實與鮮明分數皆能夠顯著預測想像的專家共識評量,並且(2)發現31位學生的超越現實分數與「新編創造思考測驗」分數有正相關,與「批判思考量表」無相關,以及(3)發現未來想像社團學生(N=29)為效標組在超越現實上表現較佳,由上述顯示想像思考測驗的確測量到了想像思考能力的建構。至於信度分析則顯示兩指標皆具有良好的評分者間一致性與再測信度。最後討論研究結果在「想像思考定義」與「想像認知歷程」兩方面之意涵,並提出未來研究建議。

KW - 想像思考

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M3 - 文章

VL - 5

SP - 49

EP - 71

JO - 創造學刊

JF - 創造學刊

SN - 2218-4465

IS - 2

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