性別平等教育融入體育教學活動設計之探討

曾 郁嫻, 程 瑞福

Research output: Contribution to journalArticle

Abstract

性別平等教育法的通過,提示各領域教學意識性別教育的重要性,並提供性別教育納入學校課程與教學的合法依據,但仍缺乏運動與體育領域的涉入。因此,本文以球類運動爲主,設計性別教育融入體育教學活動。教學活動實施後,部分學生在教學活動過程中學會於同儕互動間營造友善的學習環境,於課餘時間主動協助隊友練習;然而,部分學生卻呈現反抗教學活動的進行,使得強弱之間的差異與對立愈趨明顯。其後,依實施結果分別對教學實施、活動設計與學生回饋三方面進行省思,並建議未來應規劃與開發具性別平等意識的課程,協助體育教師覺察不同性別學生差異之能力,並提升執行性別平等體育課程的能力。
Original languageChinese
Pages (from-to)100-109
Number of pages10
Journal中華體育季刊
Volume24
Issue number1
DOIs
Publication statusPublished - 2010

Cite this

性別平等教育融入體育教學活動設計之探討. / 曾郁嫻; 程瑞福.

In: 中華體育季刊, Vol. 24, No. 1, 2010, p. 100-109.

Research output: Contribution to journalArticle

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keywords = "性別平等教育法, 性別教育, 身體活動, 課後活動",
author = "郁嫻 曾 and 瑞福 程",
year = "2010",
doi = "10.6223/qcpe.2401.201003.2011",
language = "Chinese",
volume = "24",
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journal = "中華體育季刊",
issn = "1024-7300",
publisher = "中華民國體育學會",
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TY - JOUR

T1 - 性別平等教育融入體育教學活動設計之探討

AU - 曾, 郁嫻

AU - 程, 瑞福

PY - 2010

Y1 - 2010

N2 - 性別平等教育法的通過,提示各領域教學意識性別教育的重要性,並提供性別教育納入學校課程與教學的合法依據,但仍缺乏運動與體育領域的涉入。因此,本文以球類運動爲主,設計性別教育融入體育教學活動。教學活動實施後,部分學生在教學活動過程中學會於同儕互動間營造友善的學習環境,於課餘時間主動協助隊友練習;然而,部分學生卻呈現反抗教學活動的進行,使得強弱之間的差異與對立愈趨明顯。其後,依實施結果分別對教學實施、活動設計與學生回饋三方面進行省思,並建議未來應規劃與開發具性別平等意識的課程,協助體育教師覺察不同性別學生差異之能力,並提升執行性別平等體育課程的能力。

AB - 性別平等教育法的通過,提示各領域教學意識性別教育的重要性,並提供性別教育納入學校課程與教學的合法依據,但仍缺乏運動與體育領域的涉入。因此,本文以球類運動爲主,設計性別教育融入體育教學活動。教學活動實施後,部分學生在教學活動過程中學會於同儕互動間營造友善的學習環境,於課餘時間主動協助隊友練習;然而,部分學生卻呈現反抗教學活動的進行,使得強弱之間的差異與對立愈趨明顯。其後,依實施結果分別對教學實施、活動設計與學生回饋三方面進行省思,並建議未來應規劃與開發具性別平等意識的課程,協助體育教師覺察不同性別學生差異之能力,並提升執行性別平等體育課程的能力。

KW - 性別平等教育法

KW - 性別教育

KW - 身體活動

KW - 課後活動

U2 - 10.6223/qcpe.2401.201003.2011

DO - 10.6223/qcpe.2401.201003.2011

M3 - 文章

VL - 24

SP - 100

EP - 109

JO - 中華體育季刊

JF - 中華體育季刊

SN - 1024-7300

IS - 1

ER -