心理治療師反移情經驗之歷程研究

謝 珮玲(Pey-Ling Shieh), 王 麗斐(Li-Fei Wang)

Research output: Contribution to journalArticle

Abstract

本研究的目的在於探索心理治療療程中,反移情經驗之性質與轉變,研究對象為一名具有證照的心理師,女性,年齡介於30歲至35歲,心理治療工作年資15年。本研究以質化研究法進行,在療程前、療程中、療程後共進行十五次訪談,其中療程中的訪談共十次,在每次治療後30小時內進行。研究結果發現反移情經驗依其性質可分為四個主軸,分別是「對案主的感受或觀點」、「治療師及治療的角色與地位」、「治療關係與治療維繫」和「分心與聯想」。反移情經驗的轉變方面,則是隨著療程而由「治療師中心」朝向於「案主中心」,各主軸經驗隨著療程中訊息的擴展而有內容的變化,各主軸經驗之間亦呈現互相影響的情形。研究者對療程中反移情經驗的性質與轉變進行詳細的描述,並對未來的研究與實務工作提出建議。
Original languageChinese
Pages (from-to)461-480
Number of pages20
Journal教育心理學報
Volume38
Issue number4
DOIs
Publication statusPublished - 2007

Cite this

心理治療師反移情經驗之歷程研究. / 謝珮玲(Pey-Ling Shieh); 王麗斐(Li-Fei Wang).

In: 教育心理學報, Vol. 38, No. 4, 2007, p. 461-480.

Research output: Contribution to journalArticle

謝珮玲(Pey-Ling Shieh) ; 王麗斐(Li-Fei Wang). / 心理治療師反移情經驗之歷程研究. In: 教育心理學報. 2007 ; Vol. 38, No. 4. pp. 461-480.
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keywords = "心理治療師, 反移情, 歷程研究, countertransference, process research, psychotherapist",
author = "謝, {珮玲(Pey-Ling Shieh)} and 王, {麗斐(Li-Fei Wang)}",
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journal = "Bulletin of Educational Psychology",
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TY - JOUR

T1 - 心理治療師反移情經驗之歷程研究

AU - 謝, 珮玲(Pey-Ling Shieh)

AU - 王, 麗斐(Li-Fei Wang)

PY - 2007

Y1 - 2007

N2 - 本研究的目的在於探索心理治療療程中,反移情經驗之性質與轉變,研究對象為一名具有證照的心理師,女性,年齡介於30歲至35歲,心理治療工作年資15年。本研究以質化研究法進行,在療程前、療程中、療程後共進行十五次訪談,其中療程中的訪談共十次,在每次治療後30小時內進行。研究結果發現反移情經驗依其性質可分為四個主軸,分別是「對案主的感受或觀點」、「治療師及治療的角色與地位」、「治療關係與治療維繫」和「分心與聯想」。反移情經驗的轉變方面,則是隨著療程而由「治療師中心」朝向於「案主中心」,各主軸經驗隨著療程中訊息的擴展而有內容的變化,各主軸經驗之間亦呈現互相影響的情形。研究者對療程中反移情經驗的性質與轉變進行詳細的描述,並對未來的研究與實務工作提出建議。

AB - 本研究的目的在於探索心理治療療程中,反移情經驗之性質與轉變,研究對象為一名具有證照的心理師,女性,年齡介於30歲至35歲,心理治療工作年資15年。本研究以質化研究法進行,在療程前、療程中、療程後共進行十五次訪談,其中療程中的訪談共十次,在每次治療後30小時內進行。研究結果發現反移情經驗依其性質可分為四個主軸,分別是「對案主的感受或觀點」、「治療師及治療的角色與地位」、「治療關係與治療維繫」和「分心與聯想」。反移情經驗的轉變方面,則是隨著療程而由「治療師中心」朝向於「案主中心」,各主軸經驗隨著療程中訊息的擴展而有內容的變化,各主軸經驗之間亦呈現互相影響的情形。研究者對療程中反移情經驗的性質與轉變進行詳細的描述,並對未來的研究與實務工作提出建議。

KW - 心理治療師

KW - 反移情

KW - 歷程研究

KW - countertransference

KW - process research

KW - psychotherapist

U2 - 10.6251/BEP.20070122

DO - 10.6251/BEP.20070122

M3 - 文章

VL - 38

SP - 461

EP - 480

JO - Bulletin of Educational Psychology

JF - Bulletin of Educational Psychology

SN - 1011-5714

IS - 4

ER -