學齡前兒童身體活動課程與工作記憶：腦波功率與相干性

目的：探討身體活動課程對學齡前兒童工作記憶的影響，檢驗以下假說：參與身體活動課程的兒童執行工作記憶作業時，與控制組相比較，前者反應表現較好，且額葉θ波功率、高頻α波功率、額葉－頂葉區θ波相干性皆明顯較高，而額葉－頂葉區高頻α波相干性則顯著較低。方法：參與者為39位5至6歲學齡前男童，其中21位兒童參與為期6個月的身體活動課程，另外18位為控制組，在足球課程結束後，以WPPSI-R中的句子測驗及Sternberg作業檢測參與者的工作記憶表現，並將兩組參與者執行工作記憶作業之反應表現及腦波活動進行t考驗。結果：身體活動組男童在右顳葉的高頻α波(11-13 Hz) 及兩側顳葉的低頻α波(8-10 Hz)功率顯著比控制組高，且右顳葉－頂葉低頻α波相干性顯著高於控制組。結論：身體活動課程對學齡前兒童工作記憶表現的影響，在顳葉及頂葉的腦波活動呈現差異，表示身體活動可刺激和語意記憶提取及表現相關的海馬體活動，且有助於連結神經資源以完成工作記憶表現。