學校組織中集體協商運作之研究－以北部六縣市國民中學為例

本研究旨在了解提升國民中學集體協商成效的機制。鼓勵集體協商運作乃是教育改革的方向，其理想的目標，包括落實學校本位管理、維護利害關係人權益及促進學校目標的達成。但是在集體協商運作的過程中，會出現協商地位不對等、協商意見不易整合、無法進行理性協商、予人爭權奪利的印象及協商知能不足的困境，進而影響集體協商運作的成效。因此有必要對於解決集體協商困境的策略進行探討。為了達到本研究的目的，本研究採用調查研究法來蒐集資料，並運用分層比例叢集抽樣及立意取樣，在北部六縣市抽取40所國民中學，並發出867份問卷，有效回收問卷為587份，有效回收率為67.7%。然後以有效問卷進行統計考驗，並透過分析與討論，據以提出結論及建議。