大眾民主認知與政治學習-不同政治體制的比較分析

Research output: Contribution to journalArticle

Abstract

依循政治文化典範,民主態度已成為比較大眾政治態度傾向的研究重點。然而,相較於情感、評價態度,民主的認知內涵則較少受到關注。本文嘗試釐清不同政體大眾民主認知的樣態,並採用Converse的社會學習模型來解釋個人如何在各政體發展對民主的理解內涵。透過分析世界價值調查第六波資料,研究發現民主的內在與工具認知差,相較情感、評價態度更可有效區辨不同政體的民主態度。其次,多層模型證實這項認知差在穩定民主國家最高,選舉式民主國家、非民主國家則較低;當個人所屬國家的民主化時間愈長,其認知差也愈高。本文也發現在穩定民主國家、非民主國家,個人民主認知差將隨著年齡愈長差距愈擴大,表示個人生命時間的政治學習效果在穩定的政治環境明顯較強。本研究結合比較視野與個體理論視角,可更動態地掌握個人隨著生命時間獲取民主認知的歷程。
Original languageChinese
Pages (from-to)1-44
Number of pages44
Journal臺灣民主季刊
Volume13
Issue number3
Publication statusPublished - 2016

Cite this

大眾民主認知與政治學習-不同政治體制的比較分析. / 黃信豪(Hsin-Hao Huang).

In: 臺灣民主季刊, Vol. 13, No. 3, 2016, p. 1-44.

Research output: Contribution to journalArticle

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title = "大眾民主認知與政治學習-不同政治體制的比較分析",
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keywords = "民主態度, 民主認知, 政體類型, 政治學習, 多層模型, democratic attitudes, democratic perceptions, regime types, political learning, multilevel models",
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TY - JOUR

T1 - 大眾民主認知與政治學習-不同政治體制的比較分析

AU - 黃, 信豪(Hsin-Hao Huang)

PY - 2016

Y1 - 2016

N2 - 依循政治文化典範,民主態度已成為比較大眾政治態度傾向的研究重點。然而,相較於情感、評價態度,民主的認知內涵則較少受到關注。本文嘗試釐清不同政體大眾民主認知的樣態,並採用Converse的社會學習模型來解釋個人如何在各政體發展對民主的理解內涵。透過分析世界價值調查第六波資料,研究發現民主的內在與工具認知差,相較情感、評價態度更可有效區辨不同政體的民主態度。其次,多層模型證實這項認知差在穩定民主國家最高,選舉式民主國家、非民主國家則較低;當個人所屬國家的民主化時間愈長,其認知差也愈高。本文也發現在穩定民主國家、非民主國家,個人民主認知差將隨著年齡愈長差距愈擴大,表示個人生命時間的政治學習效果在穩定的政治環境明顯較強。本研究結合比較視野與個體理論視角,可更動態地掌握個人隨著生命時間獲取民主認知的歷程。

AB - 依循政治文化典範,民主態度已成為比較大眾政治態度傾向的研究重點。然而,相較於情感、評價態度,民主的認知內涵則較少受到關注。本文嘗試釐清不同政體大眾民主認知的樣態,並採用Converse的社會學習模型來解釋個人如何在各政體發展對民主的理解內涵。透過分析世界價值調查第六波資料,研究發現民主的內在與工具認知差,相較情感、評價態度更可有效區辨不同政體的民主態度。其次,多層模型證實這項認知差在穩定民主國家最高,選舉式民主國家、非民主國家則較低;當個人所屬國家的民主化時間愈長,其認知差也愈高。本文也發現在穩定民主國家、非民主國家,個人民主認知差將隨著年齡愈長差距愈擴大,表示個人生命時間的政治學習效果在穩定的政治環境明顯較強。本研究結合比較視野與個體理論視角,可更動態地掌握個人隨著生命時間獲取民主認知的歷程。

KW - 民主態度

KW - 民主認知

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M3 - 文章

VL - 13

SP - 1

EP - 44

JO - 臺灣民主季刊

JF - 臺灣民主季刊

SN - 1726-9350

IS - 3

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