大學體育系學生涯選擇影響因素之研究-以社會認知生涯理論驗證

緒論：生涯選擇是人類發展過程中連續性的決策歷程，其受到個人因素與環境因素的交互影響，而如何作出最適合自己興趣與能力的生涯選擇，不但攸關個體未來之生涯發展與成就，亦會對國家各專業領域人力資源管理策略有著深遠的影響。基於此，本研究以社會認知生涯理論為基礎，建構大學體育系學生生涯選擇模式，進而探討社會支持、學習經驗、生涯自我效能、結果預期與職業興趣對大學體育系學生生涯選擇之影響。方法：本研究以大學體育系四年級學生為研究對象，採問卷調查方式進行資料蒐集，共發出410 份調查問卷，有效問卷計389 份，所得資料以描述性統計、皮爾遜積差相關、驗證性因素分析與結構方程模式進行統計分析。結果：一、社會支持、學習經驗、生涯自我效能、結果預期、職業興趣與生涯選擇各變項彼此間均呈現顯著正向關係；二、本研究所建構之大學體育系學生生涯選擇行為模式，模式與樣本資料適配度達可接受標準，除社會支持與結果預期對生涯選擇的徑路估計值未達顯著水準外，其餘各潛在變項間之直接或間皆影響效果均獲得證實。結論：本研究依據社會認知生涯理論所建構的模式可有效解釋大學體育系學生的生涯選擇，各研究變項彼此間關係密切，並以職業興趣最能影響體育系學生的生涯選擇。本研究結果除給學校輔導單位提供實務應用之建議外，也可作為未來相關研究的參考。