Abstract
| Original language | Chinese |
|---|---|
| Pages (from-to) | 95-126 |
| Number of pages | 32 |
| Journal | Journal of Research in Education Sciences |
| Volume | 60 |
| Issue number | 3 |
| DOIs | |
| Publication status | Published - 2015 |
Cite this
大學生基本素養測驗的發展及信度效度分析. / 陳柏熹(Po-Hsi Chen); 黃馨瑩(Hsin-Ying Huang); 陳郁欣(Yu-Hsin Chen); 葉泰廷(Tai-Ting Yeh); 蘇少祖(Shao-Tsu Su).
In: Journal of Research in Education Sciences, Vol. 60, No. 3, 2015, p. 95-126.Research output: Contribution to journal › Article
}
TY - JOUR
T1 - 大學生基本素養測驗的發展及信度效度分析
AU - 陳, 柏熹(Po-Hsi Chen)
AU - 黃, 馨瑩(Hsin-Ying Huang)
AU - 陳, 郁欣(Yu-Hsin Chen)
AU - 葉, 泰廷(Tai-Ting Yeh)
AU - 蘇, 少祖(Shao-Tsu Su)
PY - 2015
Y1 - 2015
N2 - 本研究目的旨在發展大學生基本素養測驗並進行信度與效度評估。藉由分析國內大專院校的通識教育目標和核心素養，並參考ATC21S提出的21世紀現代學生需具備的10項基本素養，歸納出大學生基本素養測驗的九項素養，分別為：溝通合作、美感素養、科學思辨、資訊素養、終身學習、創新領導、問題解決、公民社會及生涯發展。測驗形式為線上多媒體情境式題型，每個題本均包含九項素養的內容，每項素養皆有二至三個題組。研究對象為全國大專校院一至四年級學生，研究樣本來自20校10,958名大學生。由效度評估結果可知，大學生基本素養測驗的題組效果不大，可以忽略，並採用部分計分模式來估計，幾乎所有試題與模式都能適配，顯示建構效度良好。試題發展過程均歷經嚴謹修審題程序，取得良好專家效度證據。此外，不同性別和年級的學生在各素養的表現上差異不大，和過去的文獻相符合，具有良好的效標關聯效度。信度證據方面，各素養能力估計誤差約在 .20～.60 logit之間，單一題本的信度高於.69，顯示本測驗題數雖少，但信度大致良好。整體而言，大學生基本素養測驗具良好的信度與效度。
AB - 本研究目的旨在發展大學生基本素養測驗並進行信度與效度評估。藉由分析國內大專院校的通識教育目標和核心素養，並參考ATC21S提出的21世紀現代學生需具備的10項基本素養，歸納出大學生基本素養測驗的九項素養，分別為：溝通合作、美感素養、科學思辨、資訊素養、終身學習、創新領導、問題解決、公民社會及生涯發展。測驗形式為線上多媒體情境式題型，每個題本均包含九項素養的內容，每項素養皆有二至三個題組。研究對象為全國大專校院一至四年級學生，研究樣本來自20校10,958名大學生。由效度評估結果可知，大學生基本素養測驗的題組效果不大，可以忽略，並採用部分計分模式來估計，幾乎所有試題與模式都能適配，顯示建構效度良好。試題發展過程均歷經嚴謹修審題程序，取得良好專家效度證據。此外，不同性別和年級的學生在各素養的表現上差異不大，和過去的文獻相符合，具有良好的效標關聯效度。信度證據方面，各素養能力估計誤差約在 .20～.60 logit之間，單一題本的信度高於.69，顯示本測驗題數雖少，但信度大致良好。整體而言，大學生基本素養測驗具良好的信度與效度。
KW - 信度
KW - 效度
KW - 素養評量
KW - 情境式測驗
KW - 線上測驗
KW - reliability
KW - validity
KW - literacy assessment
KW - scenario based test
KW - online test
U2 - 10.6209/JORIES.2015.60
DO - 10.6209/JORIES.2015.60
M3 - 文章
VL - 60
SP - 95
EP - 126
JO - Journal of Research in Education Sciences
JF - Journal of Research in Education Sciences
SN - 2073-753X
IS - 3
ER -