大學生參與五育活動、校園經驗與基本核心素養之關係研究:以國立臺灣師範大學為例

李 育齊(Yu-Chi Li), 劉 若蘭(Ruo-Lan Liu)

Research output: Contribution to journalArticle

Abstract

本研究旨在探究臺灣師大學生參與五育活動、校園經驗與校訂基本核心素養的關係,除了運用「學生數位學習歷程檔案系統」資料庫,並編製「大學生五育、校園經驗與基本核心素養問卷」為研究工具進行量化施測,有效樣本數為206位,運用皮爾森積差相關、階層迴歸分析等統計分析方法進行分析。研究結果分述如後:一、五育經驗之五育認知理解、五育行動實踐,以及校園參與經驗之學術投入、人際投入、課外活動參與,與各面向基本核心素養呈現顯著正相關;二、五育經驗中的「五育認知理解」及「五育行動實踐」,以及校園參與經驗中的「學術投入」、「課外活動參與」、「人際投入」皆為預測基本核心素養的重要變項,各變項對基本核心素養的解釋力介於28%至62.5%。
Original languageChinese
Pages (from-to)20-40
Number of pages21
Journal學生事務與輔導
Volume53
Issue number2
DOIs
Publication statusPublished - 2014

Cite this

大學生參與五育活動、校園經驗與基本核心素養之關係研究:以國立臺灣師範大學為例. / 李育齊(Yu-Chi Li); 劉若蘭(Ruo-Lan Liu).

In: 學生事務與輔導, Vol. 53, No. 2, 2014, p. 20-40.

Research output: Contribution to journalArticle

@article{ec95d6e322c04146b0a4237009ebc6f2,
title = "大學生參與五育活動、校園經驗與基本核心素養之關係研究:以國立臺灣師範大學為例",
abstract = "本研究旨在探究臺灣師大學生參與五育活動、校園經驗與校訂基本核心素養的關係,除了運用「學生數位學習歷程檔案系統」資料庫,並編製「大學生五育、校園經驗與基本核心素養問卷」為研究工具進行量化施測,有效樣本數為206位,運用皮爾森積差相關、階層迴歸分析等統計分析方法進行分析。研究結果分述如後:一、五育經驗之五育認知理解、五育行動實踐,以及校園參與經驗之學術投入、人際投入、課外活動參與,與各面向基本核心素養呈現顯著正相關;二、五育經驗中的「五育認知理解」及「五育行動實踐」,以及校園參與經驗中的「學術投入」、「課外活動參與」、「人際投入」皆為預測基本核心素養的重要變項,各變項對基本核心素養的解釋力介於28{\%}至62.5{\%}。",
keywords = "大學生, 五育經驗, 校園參與經驗, 基本核心素養, 學生數位學習歷程檔案系統, college students, experiences of five disciplines, experiences of campus participation, basic literacy, E-portfolio",
author = "李, {育齊(Yu-Chi Li)} and 劉, {若蘭(Ruo-Lan Liu)}",
year = "2014",
doi = "10.6506/SAGC.2014.5302.04",
language = "Chinese",
volume = "53",
pages = "20--40",
journal = "學生事務與輔導",
issn = "2076-9490",
publisher = "中華學生事務學會 & Airiti Press",
number = "2",

}

TY - JOUR

T1 - 大學生參與五育活動、校園經驗與基本核心素養之關係研究:以國立臺灣師範大學為例

AU - 李, 育齊(Yu-Chi Li)

AU - 劉, 若蘭(Ruo-Lan Liu)

PY - 2014

Y1 - 2014

N2 - 本研究旨在探究臺灣師大學生參與五育活動、校園經驗與校訂基本核心素養的關係,除了運用「學生數位學習歷程檔案系統」資料庫,並編製「大學生五育、校園經驗與基本核心素養問卷」為研究工具進行量化施測,有效樣本數為206位,運用皮爾森積差相關、階層迴歸分析等統計分析方法進行分析。研究結果分述如後:一、五育經驗之五育認知理解、五育行動實踐,以及校園參與經驗之學術投入、人際投入、課外活動參與,與各面向基本核心素養呈現顯著正相關;二、五育經驗中的「五育認知理解」及「五育行動實踐」,以及校園參與經驗中的「學術投入」、「課外活動參與」、「人際投入」皆為預測基本核心素養的重要變項,各變項對基本核心素養的解釋力介於28%至62.5%。

AB - 本研究旨在探究臺灣師大學生參與五育活動、校園經驗與校訂基本核心素養的關係,除了運用「學生數位學習歷程檔案系統」資料庫,並編製「大學生五育、校園經驗與基本核心素養問卷」為研究工具進行量化施測,有效樣本數為206位,運用皮爾森積差相關、階層迴歸分析等統計分析方法進行分析。研究結果分述如後:一、五育經驗之五育認知理解、五育行動實踐,以及校園參與經驗之學術投入、人際投入、課外活動參與,與各面向基本核心素養呈現顯著正相關;二、五育經驗中的「五育認知理解」及「五育行動實踐」,以及校園參與經驗中的「學術投入」、「課外活動參與」、「人際投入」皆為預測基本核心素養的重要變項,各變項對基本核心素養的解釋力介於28%至62.5%。

KW - 大學生

KW - 五育經驗

KW - 校園參與經驗

KW - 基本核心素養

KW - 學生數位學習歷程檔案系統

KW - college students

KW - experiences of five disciplines

KW - experiences of campus participation

KW - basic literacy

KW - E-portfolio

U2 - 10.6506/SAGC.2014.5302.04

DO - 10.6506/SAGC.2014.5302.04

M3 - 文章

VL - 53

SP - 20

EP - 40

JO - 學生事務與輔導

JF - 學生事務與輔導

SN - 2076-9490

IS - 2

ER -