大學合球績優運動員無動機之研究

目的：為探討造成大學合球績優運動員無動機之原因。方法：第一階段為篩選無動機大學合球績優學生，招募參與者23人，使用運動動機量表，以無動機平均得分大於5分；內在動機與認同調節平均小於3.5分為篩選依據，共篩選出2人；第二階段對此兩位無動機學生運動員進行二次30-60分鐘的訪談和一次資料確認，訪談結束後將錄音檔謄為逐字稿，以主題分析法進行資料分析。結果：大學合球績優學生的運動動機是一動態的歷程，造成無動機的原因為能力信念、角色衝突、目的觀點和環境因素。結論：研究結果顯示動機是動態的，中學階段教練在運動員的動機轉變中也扮演著重要角色，為維持大學合球績優學生運動員的動機水準，必須從中學階段來加以著手，制定相關的介入或諮詢課程。