團體諮商對改善亞斯伯格症兒童人際關係之成效

黃 宜靜(Yi-Jing Huang), 王 怡仁(I-Jen Wang), 林 家興(Chia-Hsin Lin), 洪 淑霞(Shu-Hsia Hung), 許 豪沖(Hao-Chung Hsu)

Research output: Contribution to journalArticle

Abstract

目的:本研究旨在探討團體諮商對改善亞斯伯格症兒童人際關係之成效。方法:採用A-B-A'單一受試實驗設計,研究對象為2名經精神科醫師診斷為亞斯伯格症兒童,在介入期進行半結構式人際團體,自變項為團體諮商方案,依變項為溝通表達能力之改變情形,以「溝通表達行為觀察量表」作為資料收集工具。結果:團體諮商介入時,參與兒童之溝通表達行為得分明顯上升,顯示團體諮商能立即且有效提升亞斯伯格症兒童之人際能力,但一位兒童呈現穩定上升趨勢、另一位雖上升但為多變狀態,亦即不同兒童仍有差異。結論:本研究發現團體諮商可協助亞斯伯格症兒童提升人際關係能力,並針對結論,提出具體建議,以供臨床諮商人員及未來研究參考。
Original languageChinese
Pages (from-to)217-228
Number of pages12
Journal北市醫學雜誌
Volume10
Issue number3
DOIs
Publication statusPublished - 2013

Cite this

黃宜靜(Yi-Jing H, 王怡仁(I-Jen W, 林家興(Chia-Hsin L, 洪淑霞(Shu-Hsia H, & 許豪沖(Hao-Chung H (2013). 團體諮商對改善亞斯伯格症兒童人際關係之成效. 北市醫學雜誌, 10(3), 217-228. https://doi.org/10.6200/TCMJ.2013.10.3.05

團體諮商對改善亞斯伯格症兒童人際關係之成效. / 黃宜靜(Yi-Jing Huang); 王怡仁(I-Jen Wang); 林家興(Chia-Hsin Lin); 洪淑霞(Shu-Hsia Hung); 許豪沖(Hao-Chung Hsu).

In: 北市醫學雜誌, Vol. 10, No. 3, 2013, p. 217-228.

Research output: Contribution to journalArticle

黃宜靜(Yi-JingH, 王怡仁(I-JenW, 林家興(Chia-HsinL, 洪淑霞(Shu-HsiaH & 許豪沖(Hao-ChungH 2013, '團體諮商對改善亞斯伯格症兒童人際關係之成效', 北市醫學雜誌, vol. 10, no. 3, pp. 217-228. https://doi.org/10.6200/TCMJ.2013.10.3.05
黃宜靜(Yi-JingH, 王怡仁(I-JenW, 林家興(Chia-HsinL, 洪淑霞(Shu-HsiaH, 許豪沖(Hao-ChungH. 團體諮商對改善亞斯伯格症兒童人際關係之成效. 北市醫學雜誌. 2013;10(3):217-228. https://doi.org/10.6200/TCMJ.2013.10.3.05
黃宜靜(Yi-Jing Huang) ; 王怡仁(I-Jen Wang) ; 林家興(Chia-Hsin Lin) ; 洪淑霞(Shu-Hsia Hung) ; 許豪沖(Hao-Chung Hsu). / 團體諮商對改善亞斯伯格症兒童人際關係之成效. In: 北市醫學雜誌. 2013 ; Vol. 10, No. 3. pp. 217-228.
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TY - JOUR

T1 - 團體諮商對改善亞斯伯格症兒童人際關係之成效

AU - 黃, 宜靜(Yi-Jing Huang)

AU - 王, 怡仁(I-Jen Wang)

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AU - 許, 豪沖(Hao-Chung Hsu)

PY - 2013

Y1 - 2013

N2 - 目的:本研究旨在探討團體諮商對改善亞斯伯格症兒童人際關係之成效。方法:採用A-B-A'單一受試實驗設計,研究對象為2名經精神科醫師診斷為亞斯伯格症兒童,在介入期進行半結構式人際團體,自變項為團體諮商方案,依變項為溝通表達能力之改變情形,以「溝通表達行為觀察量表」作為資料收集工具。結果:團體諮商介入時,參與兒童之溝通表達行為得分明顯上升,顯示團體諮商能立即且有效提升亞斯伯格症兒童之人際能力,但一位兒童呈現穩定上升趨勢、另一位雖上升但為多變狀態,亦即不同兒童仍有差異。結論:本研究發現團體諮商可協助亞斯伯格症兒童提升人際關係能力,並針對結論,提出具體建議,以供臨床諮商人員及未來研究參考。

AB - 目的:本研究旨在探討團體諮商對改善亞斯伯格症兒童人際關係之成效。方法:採用A-B-A'單一受試實驗設計,研究對象為2名經精神科醫師診斷為亞斯伯格症兒童,在介入期進行半結構式人際團體,自變項為團體諮商方案,依變項為溝通表達能力之改變情形,以「溝通表達行為觀察量表」作為資料收集工具。結果:團體諮商介入時,參與兒童之溝通表達行為得分明顯上升,顯示團體諮商能立即且有效提升亞斯伯格症兒童之人際能力,但一位兒童呈現穩定上升趨勢、另一位雖上升但為多變狀態,亦即不同兒童仍有差異。結論:本研究發現團體諮商可協助亞斯伯格症兒童提升人際關係能力,並針對結論,提出具體建議,以供臨床諮商人員及未來研究參考。

KW - 亞斯伯格症

KW - 團體諮商

KW - 人際關係

KW - 單一受試實驗設計

KW - Asperger's Disorder

KW - group counseling

KW - interpersonal relationship

KW - single-subject experimental design

U2 - 10.6200/TCMJ.2013.10.3.05

DO - 10.6200/TCMJ.2013.10.3.05

M3 - 文章

VL - 10

SP - 217

EP - 228

JO - 北市醫學雜誌

JF - 北市醫學雜誌

SN - 1810-2549

IS - 3

ER -