團體帶領者僵局經驗之初探性研究

林 淑君, 王 麗斐(Li-Fei Wang), 謝 珮玲

Research output: Contribution to journalArticle

Abstract

文獻至今對於團體帶領者僵局經驗的探究仍甚少,基於瞭解團體僵局經驗之目的,本研究以發現取向之質性研究方法,採半結構式一對一深度訪談方式進行,探討團體帶領者僵局經驗之本質。本研究共邀請22位帶領者自願參與研究,分享他們印象最深刻的團體僵局經驗。研究參與者年齡在25-46歲之間,平均年齡34.4歲;團體諮商工作資歷在1個月黑17年之間,平均年資為7.3年:諮商與心理治療相關專業工作年資在1個月至20年之間,平均專業工作年資為9.5年;其中4位男性,18位女性。研究結果發現,國內團體帶領者的僵局經驗主要可區分為五大類型:團體氣氛凝滯、成員反抗帶領者、成員間衝突、成員展現問題特質、以及帶領者間衝突等五類型的僵局經驗。有效的介入方式則包括:涵容自己的負面情緒、聚焦於此時此地,直接面對僵局現象與回應成員的感受與需求等。最後研究將針對上述僵局經驗進行描述與討論,並針對實務與未來研究提出建議。
Original languageChinese
Pages (from-to)899-919
Number of pages21
Journal教育心理學報
Volume43
Issue number4
DOIs
Publication statusPublished - 2012

Cite this

團體帶領者僵局經驗之初探性研究. / 林淑君; 王麗斐(Li-Fei Wang); 謝珮玲.

In: 教育心理學報, Vol. 43, No. 4, 2012, p. 899-919.

Research output: Contribution to journalArticle

林淑君 ; 王麗斐(Li-Fei Wang) ; 謝珮玲. / 團體帶領者僵局經驗之初探性研究. In: 教育心理學報. 2012 ; Vol. 43, No. 4. pp. 899-919.
@article{3b946e74987249989fe7e23dfbebade9,
title = "團體帶領者僵局經驗之初探性研究",
abstract = "文獻至今對於團體帶領者僵局經驗的探究仍甚少,基於瞭解團體僵局經驗之目的,本研究以發現取向之質性研究方法,採半結構式一對一深度訪談方式進行,探討團體帶領者僵局經驗之本質。本研究共邀請22位帶領者自願參與研究,分享他們印象最深刻的團體僵局經驗。研究參與者年齡在25-46歲之間,平均年齡34.4歲;團體諮商工作資歷在1個月黑17年之間,平均年資為7.3年:諮商與心理治療相關專業工作年資在1個月至20年之間,平均專業工作年資為9.5年;其中4位男性,18位女性。研究結果發現,國內團體帶領者的僵局經驗主要可區分為五大類型:團體氣氛凝滯、成員反抗帶領者、成員間衝突、成員展現問題特質、以及帶領者間衝突等五類型的僵局經驗。有效的介入方式則包括:涵容自己的負面情緒、聚焦於此時此地,直接面對僵局現象與回應成員的感受與需求等。最後研究將針對上述僵局經驗進行描述與討論,並針對實務與未來研究提出建議。",
keywords = "團體諮商與心理治療, 團體氣氛, 團體帶領者/治療者, 僵局, 質性研究, group atmosphere, group counseling and psychotherapy, group leaders/therapists, impasse, qualitative research",
author = "淑君 林 and 王, {麗斐(Li-Fei Wang)} and 珮玲 謝",
year = "2012",
doi = "10.6251/BEP.20110516",
language = "Chinese",
volume = "43",
pages = "899--919",
journal = "Bulletin of Educational Psychology",
issn = "1011-5714",
publisher = "臺灣師範大學教育心理與輔導學系",
number = "4",

}

TY - JOUR

T1 - 團體帶領者僵局經驗之初探性研究

AU - 林, 淑君

AU - 王, 麗斐(Li-Fei Wang)

AU - 謝, 珮玲

PY - 2012

Y1 - 2012

N2 - 文獻至今對於團體帶領者僵局經驗的探究仍甚少,基於瞭解團體僵局經驗之目的,本研究以發現取向之質性研究方法,採半結構式一對一深度訪談方式進行,探討團體帶領者僵局經驗之本質。本研究共邀請22位帶領者自願參與研究,分享他們印象最深刻的團體僵局經驗。研究參與者年齡在25-46歲之間,平均年齡34.4歲;團體諮商工作資歷在1個月黑17年之間,平均年資為7.3年:諮商與心理治療相關專業工作年資在1個月至20年之間,平均專業工作年資為9.5年;其中4位男性,18位女性。研究結果發現,國內團體帶領者的僵局經驗主要可區分為五大類型:團體氣氛凝滯、成員反抗帶領者、成員間衝突、成員展現問題特質、以及帶領者間衝突等五類型的僵局經驗。有效的介入方式則包括:涵容自己的負面情緒、聚焦於此時此地,直接面對僵局現象與回應成員的感受與需求等。最後研究將針對上述僵局經驗進行描述與討論,並針對實務與未來研究提出建議。

AB - 文獻至今對於團體帶領者僵局經驗的探究仍甚少,基於瞭解團體僵局經驗之目的,本研究以發現取向之質性研究方法,採半結構式一對一深度訪談方式進行,探討團體帶領者僵局經驗之本質。本研究共邀請22位帶領者自願參與研究,分享他們印象最深刻的團體僵局經驗。研究參與者年齡在25-46歲之間,平均年齡34.4歲;團體諮商工作資歷在1個月黑17年之間,平均年資為7.3年:諮商與心理治療相關專業工作年資在1個月至20年之間,平均專業工作年資為9.5年;其中4位男性,18位女性。研究結果發現,國內團體帶領者的僵局經驗主要可區分為五大類型:團體氣氛凝滯、成員反抗帶領者、成員間衝突、成員展現問題特質、以及帶領者間衝突等五類型的僵局經驗。有效的介入方式則包括:涵容自己的負面情緒、聚焦於此時此地,直接面對僵局現象與回應成員的感受與需求等。最後研究將針對上述僵局經驗進行描述與討論,並針對實務與未來研究提出建議。

KW - 團體諮商與心理治療

KW - 團體氣氛

KW - 團體帶領者/治療者

KW - 僵局

KW - 質性研究

KW - group atmosphere

KW - group counseling and psychotherapy

KW - group leaders/therapists

KW - impasse

KW - qualitative research

U2 - 10.6251/BEP.20110516

DO - 10.6251/BEP.20110516

M3 - 文章

VL - 43

SP - 899

EP - 919

JO - Bulletin of Educational Psychology

JF - Bulletin of Educational Psychology

SN - 1011-5714

IS - 4

ER -