國民中學教師所秉持學校組織變革意識型態之調查研究

本文旨在探索國民中學教師所秉持學校組織變革意識型態的狀況。學校組織變革係指新理念的採用，會透過意識型態爲媒介，進而影響變革執行的行動。而學校組織變革意識型態，係指在學校組織變革中，個體回應權力階級所形的價值體系，會由教師對於工作的認知加以呈現，且分爲正面與負面兩個向度；正面意識型態對於變革執行投入有正面的影響，反之亦然。加上學校背景，包括教師之性別、學歷、職位、年資，以及他們所教學之所在地、學校規模等等，會影響其所秉持之學校組織變革意識型態，有必要深入探索，以利建立有效的學校組織變革執行條件。爲了達到本研究目的，本研究採用調查研究法，並在全臺灣地區719所國民中學，以分層隨機取樣抽取105所學校教師爲樣本，共寄出2500份問卷，有效回收問卷爲1280，有效回收率爲53%，並以單因子變異數分析進行統計處理，並加以討論，據以提出結論與建議。