國小駐校諮商心理師有效諮商策略之探索性研究

王 麗斐(Li-Fei Wang), 杜 淑芬, 趙 曉美

Research output: Contribution to journalArticle

Abstract

本研究擬透過探討國小駐校諮商心理師之有效介入策略,以初步建構適合國小校園之駐校諮商心理工作策略。研究參與者係邀請12位參與國小校園服務方案之諮商心理師及其一組成功案例(即實際接受服務之受輔兒童及其級任教師、家長)自願參與本研究。研究發現:(1)與兒童生態系統合作是駐校諮商師認為進駐國小校園的有效工作策略,亦即,除對受輔兒童提供諮商服務外,需同時邀請兒童重要關係人(如家長和教師)合作協助兒童;(2)與兒童工作的有效諮商策略包括:運用遊戲或活動與受輔兒童建立關係、評估兒童適應問題、協助兒童表達情緒和需求、賦能正向行為、以及討論問題行為和改善策略等;(3)與生態系統工作的有效諮商策略包括:尋求合作、協助瞭解兒童心理與需求、以同理的態度與其合作、促進合作對象的覺察和改變、給予適度支持/鼓勵與賦能、及建立共通的目標和輔導策略等。最後,本研究針對國小輔導實務工作、教育訓練與未來研究提出相關建議。
Original languageChinese
Pages (from-to)413-434
Number of pages22
Journal教育心理學報
Volume39
Issue number3
DOIs
Publication statusPublished - 2008

Cite this

國小駐校諮商心理師有效諮商策略之探索性研究. / 王麗斐(Li-Fei Wang); 杜淑芬; 趙曉美.

In: 教育心理學報, Vol. 39, No. 3, 2008, p. 413-434.

Research output: Contribution to journalArticle

王麗斐(Li-Fei Wang) ; 杜淑芬 ; 趙曉美. / 國小駐校諮商心理師有效諮商策略之探索性研究. In: 教育心理學報. 2008 ; Vol. 39, No. 3. pp. 413-434.
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keywords = "生態諮商, 共識質化分析, 國小輔導, 駐校諮商心理師, 諮商效能, Consensus Qualitative Research, Counseling Process and Outcome, Counseling Psychologist, Elementary School Counseling, Extended Mental Health Services",
author = "王, {麗斐(Li-Fei Wang)} and 淑芬 杜 and 曉美 趙",
year = "2008",
doi = "10.6251/BEP.20070808",
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journal = "Bulletin of Educational Psychology",
issn = "1011-5714",
publisher = "臺灣師範大學教育心理與輔導學系",
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TY - JOUR

T1 - 國小駐校諮商心理師有效諮商策略之探索性研究

AU - 王, 麗斐(Li-Fei Wang)

AU - 杜, 淑芬

AU - 趙, 曉美

PY - 2008

Y1 - 2008

N2 - 本研究擬透過探討國小駐校諮商心理師之有效介入策略,以初步建構適合國小校園之駐校諮商心理工作策略。研究參與者係邀請12位參與國小校園服務方案之諮商心理師及其一組成功案例(即實際接受服務之受輔兒童及其級任教師、家長)自願參與本研究。研究發現:(1)與兒童生態系統合作是駐校諮商師認為進駐國小校園的有效工作策略,亦即,除對受輔兒童提供諮商服務外,需同時邀請兒童重要關係人(如家長和教師)合作協助兒童;(2)與兒童工作的有效諮商策略包括:運用遊戲或活動與受輔兒童建立關係、評估兒童適應問題、協助兒童表達情緒和需求、賦能正向行為、以及討論問題行為和改善策略等;(3)與生態系統工作的有效諮商策略包括:尋求合作、協助瞭解兒童心理與需求、以同理的態度與其合作、促進合作對象的覺察和改變、給予適度支持/鼓勵與賦能、及建立共通的目標和輔導策略等。最後,本研究針對國小輔導實務工作、教育訓練與未來研究提出相關建議。

AB - 本研究擬透過探討國小駐校諮商心理師之有效介入策略,以初步建構適合國小校園之駐校諮商心理工作策略。研究參與者係邀請12位參與國小校園服務方案之諮商心理師及其一組成功案例(即實際接受服務之受輔兒童及其級任教師、家長)自願參與本研究。研究發現:(1)與兒童生態系統合作是駐校諮商師認為進駐國小校園的有效工作策略,亦即,除對受輔兒童提供諮商服務外,需同時邀請兒童重要關係人(如家長和教師)合作協助兒童;(2)與兒童工作的有效諮商策略包括:運用遊戲或活動與受輔兒童建立關係、評估兒童適應問題、協助兒童表達情緒和需求、賦能正向行為、以及討論問題行為和改善策略等;(3)與生態系統工作的有效諮商策略包括:尋求合作、協助瞭解兒童心理與需求、以同理的態度與其合作、促進合作對象的覺察和改變、給予適度支持/鼓勵與賦能、及建立共通的目標和輔導策略等。最後,本研究針對國小輔導實務工作、教育訓練與未來研究提出相關建議。

KW - 生態諮商

KW - 共識質化分析

KW - 國小輔導

KW - 駐校諮商心理師

KW - 諮商效能

KW - Consensus Qualitative Research

KW - Counseling Process and Outcome

KW - Counseling Psychologist

KW - Elementary School Counseling

KW - Extended Mental Health Services

U2 - 10.6251/BEP.20070808

DO - 10.6251/BEP.20070808

M3 - 文章

VL - 39

SP - 413

EP - 434

JO - Bulletin of Educational Psychology

JF - Bulletin of Educational Psychology

SN - 1011-5714

IS - 3

ER -