國小低年級孩童與父母在不同領域衝突的反應方式之研究

胡 肇勳(Chao-Hsun Hu), 程 景琳(Ching-Ling Cheng)

Research output: Contribution to journalArticle

Abstract

本研究旨在探討不同的親子衝突事件中,國小低年級親子使用不同反應方式的情況及其關係。以三十四對國小低年級孩童(平均年齡7.83歲)與父母親為研究對象,利用觀察法蒐集資料:請父母親用錄音機錄下四個時段共兩個小時的親子互動。所得的資料以編碼的方式分析出衝突領域(道德慣例、學業成就、安全、個人)和親子的反應方式。本研究的主要發現如下:一、在四個領域中,出現頻率第一和第二高的家長反應均為要求和引導。二、在四個領域中,出現頻率第一和第二高的孩童反應均為拒絕和爭論。三、在學業成就與安全領域裡,家長的壓制反應和孩童的抗爭反應有正相關;在道德慣例領域中,家長的壓制反應和孩童的爭論反應有負相關;在個人領域中,家長的壓制反應與孩童的拒絕反應有負相關。因此在面對親子衝突時,要特別注意在不同領域中,父母親使用壓制反應所代表的意涵和其所帶來的不同影響。
Original languageChinese
Pages (from-to)481-499
Number of pages19
JournalBulletin of Educational Psychology
Volume38
Issue number4
DOIs
Publication statusPublished - 2007

Cite this

國小低年級孩童與父母在不同領域衝突的反應方式之研究. / 胡肇勳(Chao-Hsun Hu); 程景琳(Ching-Ling Cheng).

In: Bulletin of Educational Psychology, Vol. 38, No. 4, 2007, p. 481-499.

Research output: Contribution to journalArticle

@article{c063add6839340f1828a7f31237f6e36,
title = "國小低年級孩童與父母在不同領域衝突的反應方式之研究",
abstract = "本研究旨在探討不同的親子衝突事件中,國小低年級親子使用不同反應方式的情況及其關係。以三十四對國小低年級孩童(平均年齡7.83歲)與父母親為研究對象,利用觀察法蒐集資料:請父母親用錄音機錄下四個時段共兩個小時的親子互動。所得的資料以編碼的方式分析出衝突領域(道德慣例、學業成就、安全、個人)和親子的反應方式。本研究的主要發現如下:一、在四個領域中,出現頻率第一和第二高的家長反應均為要求和引導。二、在四個領域中,出現頻率第一和第二高的孩童反應均為拒絕和爭論。三、在學業成就與安全領域裡,家長的壓制反應和孩童的抗爭反應有正相關;在道德慣例領域中,家長的壓制反應和孩童的爭論反應有負相關;在個人領域中,家長的壓制反應與孩童的拒絕反應有負相關。因此在面對親子衝突時,要特別注意在不同領域中,父母親使用壓制反應所代表的意涵和其所帶來的不同影響。",
keywords = "父母親的衝突反應, 社會領域理論, 孩童的衝突反應, 親子衝突, children's conflict response, parental conflict response, parent-child conflict, social domain theory",
author = "胡, {肇勳(Chao-Hsun Hu)} and 程, {景琳(Ching-Ling Cheng)}",
year = "2007",
doi = "10.6251/BEP.20070124",
language = "Chinese",
volume = "38",
pages = "481--499",
journal = "Bulletin of Educational Psychology",
issn = "1011-5714",
publisher = "臺灣師範大學教育心理與輔導學系",
number = "4",

}

TY - JOUR

T1 - 國小低年級孩童與父母在不同領域衝突的反應方式之研究

AU - 胡, 肇勳(Chao-Hsun Hu)

AU - 程, 景琳(Ching-Ling Cheng)

PY - 2007

Y1 - 2007

N2 - 本研究旨在探討不同的親子衝突事件中,國小低年級親子使用不同反應方式的情況及其關係。以三十四對國小低年級孩童(平均年齡7.83歲)與父母親為研究對象,利用觀察法蒐集資料:請父母親用錄音機錄下四個時段共兩個小時的親子互動。所得的資料以編碼的方式分析出衝突領域(道德慣例、學業成就、安全、個人)和親子的反應方式。本研究的主要發現如下:一、在四個領域中,出現頻率第一和第二高的家長反應均為要求和引導。二、在四個領域中,出現頻率第一和第二高的孩童反應均為拒絕和爭論。三、在學業成就與安全領域裡,家長的壓制反應和孩童的抗爭反應有正相關;在道德慣例領域中,家長的壓制反應和孩童的爭論反應有負相關;在個人領域中,家長的壓制反應與孩童的拒絕反應有負相關。因此在面對親子衝突時,要特別注意在不同領域中,父母親使用壓制反應所代表的意涵和其所帶來的不同影響。

AB - 本研究旨在探討不同的親子衝突事件中,國小低年級親子使用不同反應方式的情況及其關係。以三十四對國小低年級孩童(平均年齡7.83歲)與父母親為研究對象,利用觀察法蒐集資料:請父母親用錄音機錄下四個時段共兩個小時的親子互動。所得的資料以編碼的方式分析出衝突領域(道德慣例、學業成就、安全、個人)和親子的反應方式。本研究的主要發現如下:一、在四個領域中,出現頻率第一和第二高的家長反應均為要求和引導。二、在四個領域中,出現頻率第一和第二高的孩童反應均為拒絕和爭論。三、在學業成就與安全領域裡,家長的壓制反應和孩童的抗爭反應有正相關;在道德慣例領域中,家長的壓制反應和孩童的爭論反應有負相關;在個人領域中,家長的壓制反應與孩童的拒絕反應有負相關。因此在面對親子衝突時,要特別注意在不同領域中,父母親使用壓制反應所代表的意涵和其所帶來的不同影響。

KW - 父母親的衝突反應

KW - 社會領域理論

KW - 孩童的衝突反應

KW - 親子衝突

KW - children's conflict response

KW - parental conflict response

KW - parent-child conflict

KW - social domain theory

U2 - 10.6251/BEP.20070124

DO - 10.6251/BEP.20070124

M3 - 文章

VL - 38

SP - 481

EP - 499

JO - Bulletin of Educational Psychology

JF - Bulletin of Educational Psychology

SN - 1011-5714

IS - 4

ER -