國二學生空間能力與van Hiele幾何思考層次相關性研究

左 台益(Tai-Yih Tso), 梁 勇能(Yung-Nong Liang)

Research output: Contribution to journalArticle

Abstract

本研究檢驗國二學生空間能力與van Hiele幾何思考層次的交互影響性,以及國二生解決空間問題之策略。研究對象為大台北地區222位國二學生。研究方法採取相關研究法的實驗設計。研究結果發現學生空間能力與van Hiele幾何思考層次以及解決空間幾何問題均呈現正相關。據此研究結果,研究者建議幾何教學應適當地融入空間視覺與操作活動以增進學生幾何學習效果。
Original languageChinese
Pages (from-to)1-20
Number of pages20
Journal師大學報:科學教育類
Volume46
Issue number1&2
DOIs
Publication statusPublished - 2001

Cite this

國二學生空間能力與van Hiele幾何思考層次相關性研究. / 左台益(Tai-Yih Tso); 梁勇能(Yung-Nong Liang).

In: 師大學報:科學教育類, Vol. 46, No. 1&2, 2001, p. 1-20.

Research output: Contribution to journalArticle

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keywords = "空間能力, van Hiele幾何思考層次, spatial ability, van Hiele levels",
author = "左, {台益(Tai-Yih Tso)} and 梁, {勇能(Yung-Nong Liang)}",
year = "2001",
doi = "10.6300/JNTNU.2001.46.01",
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pages = "1--20",
journal = "師大學報:科學教育類",
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publisher = "國立臺灣師範大學",
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TY - JOUR

T1 - 國二學生空間能力與van Hiele幾何思考層次相關性研究

AU - 左, 台益(Tai-Yih Tso)

AU - 梁, 勇能(Yung-Nong Liang)

PY - 2001

Y1 - 2001

N2 - 本研究檢驗國二學生空間能力與van Hiele幾何思考層次的交互影響性,以及國二生解決空間問題之策略。研究對象為大台北地區222位國二學生。研究方法採取相關研究法的實驗設計。研究結果發現學生空間能力與van Hiele幾何思考層次以及解決空間幾何問題均呈現正相關。據此研究結果,研究者建議幾何教學應適當地融入空間視覺與操作活動以增進學生幾何學習效果。

AB - 本研究檢驗國二學生空間能力與van Hiele幾何思考層次的交互影響性,以及國二生解決空間問題之策略。研究對象為大台北地區222位國二學生。研究方法採取相關研究法的實驗設計。研究結果發現學生空間能力與van Hiele幾何思考層次以及解決空間幾何問題均呈現正相關。據此研究結果,研究者建議幾何教學應適當地融入空間視覺與操作活動以增進學生幾何學習效果。

KW - 空間能力

KW - van Hiele幾何思考層次

KW - spatial ability

KW - van Hiele levels

U2 - 10.6300/JNTNU.2001.46.01

DO - 10.6300/JNTNU.2001.46.01

M3 - 文章

VL - 46

SP - 1

EP - 20

JO - 師大學報:科學教育類

JF - 師大學報:科學教育類

SN - 1684-7679

IS - 1&2

ER -