國中體育教師性別歧視態度與工作壓力之研究

研究目的：本研究旨在瞭解國中體育教師的性別歧視態度與工作壓力感受情況，進一步探討其性別歧視態度與工作壓力感受之間的關連性。研究方法：本研究採叢集比例抽樣方式，以台北市國中體育教師為研究對象進行問卷調查，使用曖昧性性別歧視態度量表（ASI）、對男性曖昧態度量表（AMI）與自編體育教師工作壓力量表收集資料，正式施測中的有效問卷為204份（男性133位，女性71位）。研究結果：1.國中體育教師在四種性別歧視態度中以「對女性親善型」歧視態度為最高；2.男女皆對彼此抱持著較高「敵意型」性別歧視態度，且男性比女性體育教師有較高的「對男性親善型」歧視態度；3.不同生理性別、職務、婚姻狀況的體育教師在性別歧視態度中呈現顯著差異；4.不同生理性別、職務的體育教師在部份工作壓力感受上有顯著差異；5.性別歧視態度與工作壓力感受存在顯著正相關。研究結論：在國中體育教師的工作環境中，女性面臨到較多的歧視態度，雖然所感受到整體工作壓力程度並沒有比男性高，但在個別背景變項中男女反應出有差異的工作壓力感受，且性別歧視態度與工作壓力感受有相關性存在。