國中直升高中學生的生活適應探究:阻礙與因應

王 玉珍

Research output: Contribution to journalArticle

Abstract

本研究主要目的在了解國中直升高中學生的生活適應經驗,包括適應之阻礙與因應方式。研究參與者爲已經自完全中學畢業之66位學生。研究方法以「直升同學生活經驗問卷」爲工具,讓參與者回溯高中階段之生活適應經驗。資料分析方式採質性資料分析中的紮根理論方法。研究結果發現:第一,學生主觀知覺到的直升適應阻礙包括學習自我效能低落,包括教師刻板印象、學業阻礙、升學阻礙;人際生活阻礙以及進入大學適應不足等層面;第二,直升制度對直升高中學生的適應而言亦產生特定的保護因素,包括個人、社會、與環境三大因素;以及第三,國中直升高中學生的生活適應可歸納爲一具有系統性的脈絡架構。本研究最後根據研究結果加以討論,並針對實務工作及未來研究提出建議。
Original languageChinese
Pages (from-to)195-216
Number of pages22
Journal教育心理學報
Volume39
Issue number2
DOIs
Publication statusPublished - 2007
Externally publishedYes

Cite this

國中直升高中學生的生活適應探究:阻礙與因應. / 王玉珍.

In: 教育心理學報, Vol. 39, No. 2, 2007, p. 195-216.

Research output: Contribution to journalArticle

王玉珍. / 國中直升高中學生的生活適應探究:阻礙與因應. In: 教育心理學報. 2007 ; Vol. 39, No. 2. pp. 195-216.
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keywords = "因應, 直升學生, 阻礙, 保護因素, barriers, coping, direct-entry students, protective factors",
author = "玉珍 王",
year = "2007",
doi = "10.6251/BEP.20070426",
language = "Chinese",
volume = "39",
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journal = "Bulletin of Educational Psychology",
issn = "1011-5714",
publisher = "臺灣師範大學教育心理與輔導學系",
number = "2",

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TY - JOUR

T1 - 國中直升高中學生的生活適應探究:阻礙與因應

AU - 王, 玉珍

PY - 2007

Y1 - 2007

N2 - 本研究主要目的在了解國中直升高中學生的生活適應經驗,包括適應之阻礙與因應方式。研究參與者爲已經自完全中學畢業之66位學生。研究方法以「直升同學生活經驗問卷」爲工具,讓參與者回溯高中階段之生活適應經驗。資料分析方式採質性資料分析中的紮根理論方法。研究結果發現:第一,學生主觀知覺到的直升適應阻礙包括學習自我效能低落,包括教師刻板印象、學業阻礙、升學阻礙;人際生活阻礙以及進入大學適應不足等層面;第二,直升制度對直升高中學生的適應而言亦產生特定的保護因素,包括個人、社會、與環境三大因素;以及第三,國中直升高中學生的生活適應可歸納爲一具有系統性的脈絡架構。本研究最後根據研究結果加以討論,並針對實務工作及未來研究提出建議。

AB - 本研究主要目的在了解國中直升高中學生的生活適應經驗,包括適應之阻礙與因應方式。研究參與者爲已經自完全中學畢業之66位學生。研究方法以「直升同學生活經驗問卷」爲工具,讓參與者回溯高中階段之生活適應經驗。資料分析方式採質性資料分析中的紮根理論方法。研究結果發現:第一,學生主觀知覺到的直升適應阻礙包括學習自我效能低落,包括教師刻板印象、學業阻礙、升學阻礙;人際生活阻礙以及進入大學適應不足等層面;第二,直升制度對直升高中學生的適應而言亦產生特定的保護因素,包括個人、社會、與環境三大因素;以及第三,國中直升高中學生的生活適應可歸納爲一具有系統性的脈絡架構。本研究最後根據研究結果加以討論,並針對實務工作及未來研究提出建議。

KW - 因應

KW - 直升學生

KW - 阻礙

KW - 保護因素

KW - barriers

KW - coping

KW - direct-entry students

KW - protective factors

U2 - 10.6251/BEP.20070426

DO - 10.6251/BEP.20070426

M3 - 文章

VL - 39

SP - 195

EP - 216

JO - Bulletin of Educational Psychology

JF - Bulletin of Educational Psychology

SN - 1011-5714

IS - 2

ER -