國中歷史課綱中的歐洲意象

昀萱(Yun-Shiuan Chen) 陳, 曉蘭(Hsiao-Lan Chen) 甄

Research output: Contribution to journalArticle

Abstract

本研究檢視我國自1968年九年義務教育統編本課綱至2008年九年一貫國中歷史課綱所勾勒的歐洲,以後殖民理論Said與Bhabha對於「他者」相關概念為起點,就歷經10次修訂的歷史課程標準或課程綱要進行分析梳理,發現歷年來課綱版本所勾勒的歐洲,其實反映出三個「我/他」關係時期,而這三個時期課綱對論述歐洲角度的遞變,也反映了Said與Bhabha對於後殖民情境下「他者」相關論述產生的背景與特性。
Original languageChinese
Pages (from-to)27-55
Number of pages29
Journal教科書研究
Volume11
Issue number2
Publication statusPublished - 2018

Keywords

    Cite this

    國中歷史課綱中的歐洲意象. / 陳昀萱(Yun-Shiuan Chen); 甄曉蘭(Hsiao-Lan Chen).

    In: 教科書研究, Vol. 11, No. 2, 2018, p. 27-55.

    Research output: Contribution to journalArticle

    陳昀萱(Yun-ShiuanC & 甄曉蘭(Hsiao-LanC 2018, '國中歷史課綱中的歐洲意象' 教科書研究, vol. 11, no. 2, pp. 27-55.
    陳昀萱(Yun-Shiuan Chen) ; 甄曉蘭(Hsiao-Lan Chen). / 國中歷史課綱中的歐洲意象. In: 教科書研究. 2018 ; Vol. 11, No. 2. pp. 27-55.
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    TY - JOUR

    T1 - 國中歷史課綱中的歐洲意象

    AU - 陳, 昀萱(Yun-Shiuan Chen)

    AU - 甄, 曉蘭(Hsiao-Lan Chen)

    PY - 2018

    Y1 - 2018

    N2 - 本研究檢視我國自1968年九年義務教育統編本課綱至2008年九年一貫國中歷史課綱所勾勒的歐洲,以後殖民理論Said與Bhabha對於「他者」相關概念為起點,就歷經10次修訂的歷史課程標準或課程綱要進行分析梳理,發現歷年來課綱版本所勾勒的歐洲,其實反映出三個「我/他」關係時期,而這三個時期課綱對論述歐洲角度的遞變,也反映了Said與Bhabha對於後殖民情境下「他者」相關論述產生的背景與特性。

    AB - 本研究檢視我國自1968年九年義務教育統編本課綱至2008年九年一貫國中歷史課綱所勾勒的歐洲,以後殖民理論Said與Bhabha對於「他者」相關概念為起點,就歷經10次修訂的歷史課程標準或課程綱要進行分析梳理,發現歷年來課綱版本所勾勒的歐洲,其實反映出三個「我/他」關係時期,而這三個時期課綱對論述歐洲角度的遞變,也反映了Said與Bhabha對於後殖民情境下「他者」相關論述產生的背景與特性。

    KW - 歷史課程標準/綱要

    KW - 後殖民

    KW - 他者

    KW - 歐洲意象

    KW - History curriculum standards and guidelines

    KW - postcolonialism

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    KW - European images

    M3 - 文章

    VL - 11

    SP - 27

    EP - 55

    JO - 教科書研究

    JF - 教科書研究

    SN - 1999-8856

    IS - 2

    ER -