四位西洋思想家的教育改革論點-教育視野之擴展

Research output: Contribution to journalArticlepeer-review

Abstract

美國教育哲學家赫欽斯(R.M. Hutchins)認為偉著(great books)的價值之一是開啟視野,因為這些書保存下來的原因是每個時代的人們,因受這些榜樣的鼓舞而得到提昇。值此臺灣大肆推動教育改革之際,從傳統中採擷偉大思想家對教育改革相關問題的識見,應能得到若干啟示並避免嘗試錯誤。本文針對臺灣目前棘手的教育問題,如1.對教育改革缺乏較正確的認識;2.「教育目的」不明確;3.學科本位主義太濃;4.「在家自行教育」的想法否定學校教育的功能等四項。擦取康德的「開明專家主導教育實驗」教育改革觀點;懷海德的「博雅的專才」教育目的論;斯賓塞論述「何種知識最有價值」時,以完全生活的五種活動做為課程內容;及坤體良論「家庭教育與學校教育的優劣」中,肯定學校教育有家庭教育無法達到的教育效果等主題,探討思想家對這些問題的看法及教育改革的措施,做為臺灣進行教育改革的參考。
Original languageChinese (Traditional)
Pages (from-to)1-19
Number of pages19
Journal師大學報:教育類
Volume43
Issue number2
DOIs
Publication statusPublished - 1998

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