全民健保議題國小學生認知與行為現況分析－以雲林縣為例

自84年施行全民健保制度後，鑑於國人認知不足，濫用醫療資源導致務虧損，102學年度始將健保納入健康促進學校推動議題，並以珍惜健保概念作爲推動主軸。本研究主要調查雲林縣國小六年級學生對全民健保認知與行現況，於104年4月期間透過全縣網路平台機制，針對縣内156所國小學生行問卷施測，共計發放6168份，回收有效問卷5159份，回收率爲83.6％。結果顯示，學生認知層面正確率，以全民納保72％及健保資源有限6190得分最高。量能付費23%及自助互助34％得分最低；行爲層面執行率以向親友説明全民健保優點72%頻率最高，避免重複就醫45.4％頻率最低，其中女性學生健保認知正確率顯著高於男性學生（p ＜ .001）；以内政部行政區域劃分城鄉地區進行認知與行爲變項之單因子變異數分析及Post Hoc推論，認知分佈由高至低依序爲鄉區＞鎭區＞市區（p＜ .001），行爲層面則無顯著差異研究歸納雲林縣國小六年級學生在健保認知及珍惜行爲均較不足，又以市區學校或男性學生更待加強。建議未來各校應確實推廣健保教育，並參照健康促進學校六大策略作整體規劃策略，使珍視健保概念確實自國民教育扎根，讓健保制度得以永續經營。