「光榮犧牲」的省思：1939年嘉義高女水難事件之議論

本文以嘉義高女為主體，藉由歷史研究的方法，從高女學生習泳的相關文獻進行史料蒐集、分析及考證，進而探究1939年是校舉辦臨海教育的水難事件，並針對日治晚期女性身體活動所隱含的歷史議題提出討論。結果指出，高女學校的游泳教育別具特色，其非以運動技術為首要，而是受制於國家政策且具有多重的外在目的。這起水難事件導致13名學生死亡，肇事原故涉及環境因素和人為疏失，判定教師必須負起過失致死的職責。唯該事件被少數人解讀成「光榮犧牲」，係逢戰時的動盪氛圍，女性身體活動逐漸轉向戰場後方的支援性質，以致水難和戰爭有了人為的美學交集。最終，伴隨著戰爭因素與政權更迭，臨海成為教育活動的歷史遺跡。