以故事文法分析三至六歲學前兒童敘事能力發展

李 芸蓁(Yun-Chen Li), 劉 惠美(Huei-Mei Liu)

Research output: Contribution to journalArticle

Abstract

學前兒童的敘事能力和整體語言能力、日後語言發展,以及學業表現息息相關。本研究透過文獻回顧,統整國內外研究故事文法分析三至六歲兒童在看圖說故事、重述故事和問答方式的敘事表現和發展趨向。發現學前兒童隨年齡發展在敘述故事元素和結構有顯著差異。期望能對實務工作者提供評估和介入語言遲緩兒童之參考,以及建議未來研究方向。
Original languageChinese
Pages (from-to)1-10
Number of pages10
Journal特殊教育季刊
Issue number146
DOIs
Publication statusPublished - 2018

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