中學體育教師專業發展評鑑之比較－以美國、法國、臺灣為例

「教師專業發展評鑑」是展現教師專業素質與促進教師專業發展不可或缺的環節，觀諸歐美各國皆有一套教師專業發展評鑑的方式，而國內在最近幾年開始重視教師專業發展評鑑，基於此，本文針對美國、法國與臺灣中學體育教師評鑑制度進行比較分析，了解三國在評鑑流程、方式與指標之異同，提供國內實行體育教師評鑑之參酌，期能建構更適切、妥善、公平的評鑑制度，落實體育教師專業發展。研究方法採文件分析法進行比較。研究結果顯示三國在評鑑前、中、後流程的重點差異、多元資料蒐集之評鑑方式、以及評鑑指標皆注重教學能力的展現，經由比較探討後獲得主要啟示，供中學體育教師專業發展評鑑之參考。