「中學生考試壓力因應量表」之編製與應用

個體在面對不同的壓力情境時，會引發個體使用不同的因應策略，然而過去研究多以一般壓力因應量表來測量個體對不同壓力情境的因應方式，並未針對情境特定下之壓力因應策略的使用作深入探討。本研究旨在編製一份壓力情境特定的「中學生考試壓力因應量表」，以供相關研究與教學實務使用。本量表包括問題焦點因應、情緒焦點因應及逃避因應等三個分量表，一共17題。本研究蒐集臺灣地區國三學生之預試與正式樣本共1,699名為研究對象，研究發現三個分量表的內部一致性信度分別為.90、.79、.83，具有良好的信度。效度方面，本研究採取探索性與驗證性因素分析檢視其考試壓力因應的概念結構，結果各題目測量之因素符合理論，顯示本量表的理論架構可得到實徵性資料支持，具有適當的構念效度。