STEM知識效能、科學實踐知識論與知識情緒於沉浸式虛擬實境導入STEM學習之探究

本計畫擬開發沉浸式虛擬實境導入STEM學習活動以探討其對STEM學習相關因素之關係，VR-STEM學習活動開發過程及結果均可做為未來開發相關STEM虛擬實境之參考。本計畫將探討知識情緒、科學實踐知識論及STEM知識效能對VR導入STEM學習之關係，由於知識情緒以及科學實踐知識論此議題在過去研究中常常被忽略，相信可以對相關研究領域做出貢獻。而本研究以現象圖學探究之VR-STEM學習概念及教學概念，更可提供未來研究發展量化工具之參考。而本計畫與現職老師合作以設計研究推展VR-STEM課程，此VR-STEM課程將學術研究基礎拓展至教學實務，相信亦可以作為未來台灣在發展STEM課程實務之參考。